Контрольная работа No7 по теме: «Площади»
І вариант
1) Выразите в:
2) квадратных сантиметрах:
35 дм .
700мм2, 2 дм? 45 см
Б) квадратных метрах: 4 км2, 400 дм2.
2) Вычислите площадь:
В прямоугольника со сторонами 4 см и
14 см
Б квадрата со стороной 12 см.
3) Постройте:
в прямоугольник со сторонами 3 см и 3
- И
см 5 мм и найдите его периметр.
б) прямоугольный треугольник,
y у
которого
стороны, образующие
прямой угол, равны 2 см и 5 см
найдите его периметр.
В) равнобедренный треугольник, у
Э
которого боковые стороны равны 3
см и образуют угол 40° и найдите его
периметр.
4) Решите задачу:
Поле Для тренировок имеет
форму
прямоугольника со сторонами 500 ми 400 м.
Найдите его Площадь и
выразите её
В
квадратных метрах, в арах, в гектарах.
ca​

Черты классицизма и новаторство мольера в комедии «мещанин во дворянстве» вопрос об отношении мольера к классицизму гораздо сложнее, чем это кажется школьной , безоговорочно наклеивающей на него ярлык классика. спору нет, мольер был создателем и лучшим представителем классической комедии характеров, и в целом ряде его «высоких» комедий художественная практика мольера вполне согласуется с классической доктриной. но в то же время другие пьесы мольера резко противоречат этой доктрине. это означает, что и по своему мировоззрению мольер расходится с основными представителями классической школы. попробуем отследить черты классицизма и новаторские черты в творчестве мольера на примере комедии «мещанин во дворянстве». комедия «le bougeois gentilhomme» («мещанин во дворянстве») является одним из поздних произведений мольера: она была написана в 1670 году. основной темой комедии является попытка буржуа уйти от своего сословия и примкнуть к «высшему кругу». герой комедии, господин журден, преклоняется перед дворянством, пытается рядиться в дворянскую одежду, нанимает себе учителей музыки, танцев, фехтования и философии и не хочет признаваться, что его отец был купцом. журден заводит дружбу с дворянами, пытаясь разыгрывать роль галантного поклонника -аристократки. надеюсь я то что надо списала.

Доказательства:
если всего 14 учеников  решило 58 задач,то при этом каждый ученик в среднем решит 4,1 задачи,но при этом есть ученики,которые решили по 1,2,3 задачи.Если мы берем как обязательное,что хотя бы 1 ученик решил 5 задач,мы получаем-1 по 5 задачи на остальных 13 учеников по 53 задач.при этом условии на оставшихся 13 учеников в среднем 4,1 задачи,а это значит,что у нас уже есть как минимум 3 ученика, решившие по 5 задач. А именно если 3 учеников решили по 5 задач, то на остальных 11 приходится в среднем по 3,9 задач