A, B - натуральные числа. если AB + 5/4 = B, какое из следующих утверждений верно? А) А- четное число В) В- четное число С) АВ - четное число Д) А+В - нечетное число Е) А- неветное число​

Пошаговое объяснение:

В таких примерах необходимо обратить внимание на знак, стоящий перед «x» или «а» и рассчитать(перемножить, найти разность, сложить) коэффициенты, стоящие перед одинаковыми буквами. А также необходимо учесть, что коэффициент «1» не пишется.

1)6-4x+x-8a-a+2a=6-(4х+х)-(8а-а+2а)=6-5х-9а

А если после коэффициента видим выражение, взятое в отдельные скобки, то нужно раскрыть эти скобки, перемножив коэффициент на каждое число, расположенное в скобках, и также не забывать про знаки

2)0,4t-3t+2/5t-2(m-1)+3m=0,4t-3t+2/5t-2m+2+3m=(-2,2t)+2+m=2+m-2,2t

Здесь: 2/5=0,4;

0,4+0,4=0,8;

0,8-3=-2,2

Изучение зависимости между компонентами арифметических действий и их результатом повышает теоретический уровень знаний школьников им глубже понять смысл каждого действия, взаимосвязь между прямыми и обратными действиями, обогащает их математическую речь.Ученик должен видеть, что каждое изучаемое им свойство можно использовать на практике, поэтому знание этих зависимостей должно найти сразу же приложение к проверке арифметических действий.Кроме того, знание этих зависимостей может быть использовано для решения простейших уравнений, в которых неизвестный компонент Действия обозначается сначала знаком вопроса, а потом буквой х. Наконец, нахождение неизвестного компонента арифметического действия надо связать с решением и составлением простых задач, обратных данным.