ТЕКСТ ЗАДАНИЯ Изобразите на координатной прямой и запишите пересечение и объединение числовых промежутков:
[-5;1) и (-2;6)
[-5;1) 0 (-2;6) = (-2;1) » [-5;1)U (-2;6)=(-5;6)
Вперед
[-5;1) 0 (-2;6) = [-5;1) [-5;1)U (-2;6)=5;6)
(-5;1) n (-2;6) = (-2;1) [-5;1) (-2;6)=(-5;6)
(-5;1) n (-2;6) =(-5;1) C-5;1) (-2;6)=(-5;6)​

3. 1) 25*0,6=15 (учнів)—стільки учнів відвідують математичний гурток.
Відповідь: 15 учнів відвідують математичний гурток.

4. 1) 12:0,24=50 (осіб)—стільки осіб брали участь у конкурсі.
Відповідь: 50 осіб брали участь.

5. 1) 36+32=68%—відремонтували дорогу за перший та другий тиждень.
2) 100-68=32%-відремонтували дорогу за третій тиждень.
3) 140*32=44,8 (км)—стільки кілометрів дороги відремонтували за третій тиждень.
Відповідь: за третій тиждень відремонтували 44,8 км дороги.

Можна іншим
140*0,36=50,4(км)—стільки км дороги відремонтували за 1 тиждень.
140*0,32=44,8(км)—стільки км дороги відремонтували за 2 тиждень.
50,4+44,8=95,2(км)—стільки км дороги відремонтували за 1 і 2 тиждень разом.
140-95,2=44,8(км)—стільки км дороги відремонтували за 3 тиждень.

Останнє я не знаю:(

ответ:Столбчатую диаграмму образуют строковое поле по оси X и числовое поле (или поле доля/отношение) по оси Y. Длина каждого столбца соответствует значению определенной категории. Столбчатые диаграммы также могут использовать подгруппу для создания сгруппированной или составной столбчатой диаграммы, чтобы можно было сравнивать категории и внутри них.  С столбчатых диаграмм можно найти ответы на такие вопросы о данных: Как числовые значения распределены или суммированы по категориям? Как ранжируются данные?

Пошаговое объяснение: