Answer the questions (ответьте на вопросы): 1.         What did the president of Kazakhstan order in his Address to the people?

2.         When did the realization of the program start?

3.         What are the aims of the 'Cultural heritage'?

4.         What works were held from the moment of adoption of the program?

5.         What are the thematic trends of the state program?​

1.Наш знакомый охотник шёл берегом лесной реки и вдруг услышал громкий треск сучьев. 2. Медвежонок визжал и барахтался, но мать не выпускала его, пока хорошенько не выполоскала в воде. 3.Другой медвежонок испугался холодной ванны и пустился удирать в лес. Мать догнала его, надавала шлепков, а потом — в воду, как первого. 4.Очутившись снова на земле, оба медвежонка остались очень довольны купанием: день был знойный, и им было очень жарко в густых лохматых шубках. 5.После купания медведи опять скрылись в лесу, а охотник слез с дерева и пошёл домой.

1.Наш знакомый охотник шёл берегом лесной реки и вдруг услышал громкий треск сучьев. 2. Медвежонок визжал и барахтался, но мать не выпускала его, пока хорошенько не выполоскала в воде. 3.Другой медвежонок испугался холодной ванны и пустился удирать в лес. Мать догнала его, надавала шлепков, а потом — в воду, как первого. 4.Очутившись снова на земле, оба медвежонка остались очень довольны купанием: день был знойный, и им было очень жарко в густых лохматых шубках. 5.После купания медведи опять скрылись в лесу, а охотник слез с дерева и пошёл домой.