знайдіть косинус кута між векторами m і n, якщо a=2m+3n і b=3m-n,якщо |m|=|n|=1 і a перпендикулярно b​

1. С какими ожиданиями Элиза прибыла в Москву? a) Она хотела бы осмотреть достопримечательности города. b) Она хочет познакомиться со страной и с людьми. c) Она хотела бы улучшить свои знания языка. 2. Есть ли у нее в школе проблемы? a) Сначала она понимал мало,однако  теперь больше, даже в математике. b) В школе она почти не может общаться. c) У нее нет проблем. 3. Что больше всего нравится ей в школе? a) Она получает оценки как другие. b) Она ходит не каждый день в школу. c) Она не должна писать классные работы, если она не хочет. d) Она может не делать домашние задания. e) У нее нет долгов по оценкам. 4. Чем отличается школа? a) школьные предметы b) оценки c) продолжительность учебы d) домашние задания ли Элиза своим школьным товарищам с немецким языком? a) только с контрольными работами b) с контрольными работами и с домашними заданиями c) нет, так как они очень плохо знают грамматику. d) только с домашними заданиями 6. Боится ли Элиза , что у нее могут быть проблемы в ее гимназии в Берлине после возвращения? a) В Берлине начался подготовительный период к экзаменам на аттестат зрелости и она должна участвовать, и это утомительно. b) Она чувствует себя в Москве комфортно, и в Берлине у нее будут проблемы со школьными товарищами. c) У нее проблемы в Москве и  она хочет вернуться в Берлин

Пошаговое объяснение:

3. 23,373 - 1,03 * 9,1 - 9,34 * 0,5 + 0,67 : 0,1 = 16,03

1 действие: 1,03 * 9,1 = 9,373

2) 9,34 * 0,5 = 4,67

3) 0,67:0,1 = 6,7

4) 23,373 - 9,373 = 14

5) 14 - 4,67 = 9,33

6) 9,33 + 6,7 = 16,03

4. 15,336 : (12,096 - 3,83 - 0,466 + 1,2) * 10 = 17,04

1) 12,096 - 3,83 = 8,266

2) 8,266 - 0,466 = 7,8

3) 7,8 + 1,2 = 9

4) 15,336:9 = 1,704

5) 1,704 * 10 = 17,04

если ты не понимаешь как расставлять действия, то допустим в 4 примере первые действия ВСЕГДА будут в скобках. в скобках в этом примере в основном сумма и вычисление.

потом идет деление, потом умножение.

в 3 примере нет скобок, значит первым действием будет либо деление, либо умножение, последующими будут сумма и разность