2. В одном ящике 35 кг жёлтой черешни, а в другом — 25 кг красной. Черешню из этих ящиков расфасо-
вали в 12 пакетов поровну. Сколько получилось
пакетов с жёлтой черешней? С красной черешней?
заделать чертеж к задаче​

Добрый день! Рад сыграть роль вашего школьного учителя и помочь вам разобраться с этими вопросами. Давайте подробно рассмотрим рисунок 12 и по очереди ответим на каждый вопрос.

1) Для ответа на первый вопрос нам нужно определить, достигнет ли второй пешеход (находящийся в точке А) первого пешехода (находящегося в точке В). Для этого рассмотрим направление движения пешеходов. Если первый пешеход удаляется от второго, то расстояние между ними будет увеличиваться со временем, и второй пешеход не сможет догнать первого. Однако, если первый пешеход приближается ко второму, то расстояние между ними будет уменьшаться со временем, и второй пешеход сможет догнать первого. Затруднительно сделать вывод только на основе рисунка, так как нет информации о направлении движения, поэтому в данном случае нужно привлечь дополнительные данные или уточнить условие.

2) Для ответа на второй вопрос нам необходимо знать скорость первого пешехода. В рисунке 12, скорость пешеходов не указана, поэтому мы не можем точно определить, с какой скоростью первый пешеход удаляется от второго. Чтобы определить скорость, нужно иметь дополнительные данные, такие как время, за которое первый пешеход преодолевает определенное расстояние.

3) Для ответа на третий вопрос нам нужно знать скорость первого пешехода и время движения. Допустим, мы знаем, что первый пешеход движется со скоростью 5 км/ч, и хотим узнать, насколько увеличится расстояние между пешеходами через 2 часа. В этом случае, чтобы определить это, мы можем использовать формулу расстояния: расстояние = скорость × время.

Первый пешеход удаляется от второго со скоростью 5 км/ч. За 2 часа он пройдет 5 км/ч × 2 ч = 10 км. То есть расстояние между пешеходами увеличится на 10 км.

4) Для ответа на четвертый вопрос нам нужно знать время, через которое расстояние между пешеходами будет равно 5 км. Допустим, мы знаем, что через какое-то время расстояние между пешеходами будет 5 км. Здесь нам опять не хватает информации о скорости первого пешехода. Если у нас будет дополнительная информация о скорости, мы сможем использовать формулу расстояния для нахождения времени.

В общем, чтобы ответить на эти вопросы, нужно иметь дополнительные данные о скорости первого пешехода и направлении его движения. Без этой информации, невозможно дать точные ответы.

Хорошо, давай решим эту задачу пошагово.

Нам нужно расположить следующие числа в порядке возрастания:
7/13, 7/15, 11/15, 4/15, 1, 2/15, 17/15.

1. Сначала сравним числа 7/13 и 7/15. Чтобы сравнить дроби, нужно найти их общий знаменатель. Общий знаменатель для 13 и 15 равен 195, так что переведем обе дроби в форму, где знаменатель равен 195:
7/13 = (7 * 15)/(13 * 15) = 105/195
7/15 остается неизменной.

2. Теперь сравним 105/195 и 7/15. Здесь можно заметить, что 7/15 меньше, чем 105/195, так как в первом случае числитель меньше. Таким образом, 7/15 меньше, чем 7/13.

3. Теперь сравним 7/13 и 11/15. Снова найдем общий знаменатель для 13 и 15:
7/13 = (7 * 15)/(13 * 15) = 105/195
11/15 остается неизменной.

4. Сравним 105/195 и 11/15. Здесь можно заметить, что 105/195 больше, чем 11/15, так как в первом случае числитель больше. Таким образом, 11/15 меньше, чем 7/13.

5. Теперь сравним 4/15 и 11/15. Общий знаменатель уже есть:
4/15 остается неизменной.
11/15 остается неизменной.

6. Сравним 4/15 и 11/15. Здесь можно заметить, что 4/15 меньше, чем 11/15, так как в первом случае числитель меньше. Таким образом, 4/15 меньше, чем 11/15.

7. Сравним 4/15 и 1. Чтобы сравнить дробь и целое число, обычно представляют целое число как дробь со знаменателем 1:
1 = 1/1
4/15 остается неизменной.

8. Сравним 4/15 и 1/1. Здесь можно заметить, что 4/15 больше, чем 1/1, так как в первом случае числитель больше. Таким образом, 4/15 больше, чем 1.

9. Теперь сравним 4/15 и 2/15. Общий знаменатель уже есть:
4/15 остается неизменной.
2/15 остается неизменной.

10. Сравним 4/15 и 2/15. Здесь можно заметить, что 4/15 больше, чем 2/15, так как в первом случае числитель больше. Таким образом, 4/15 больше, чем 2/15.

11. Наконец, сравним 4/15 и 17/15. Общий знаменатель уже есть:
4/15 остается неизменной.
17/15 остается неизменной.

12. Сравним 4/15 и 17/15. Здесь можно заметить, что 4/15 меньше, чем 17/15, так как в первом случае числитель меньше. Таким образом, 4/15 меньше, чем 17/15.

Таким образом, числа в порядке возрастания будут:
4/15, 7/15, 7/13, 11/15, 1, 2/15, 17/15.