Дротину завдовжки 81.4 м розрізали на 4 частини : довжина першої 29.47 м другої - на 13.2 м менше першої, а третьої на 32.97 м менше ніж першої і другої разом. Знайди довжину четвертої частини​

17 3/8 - y = 9 5/12 + 2 1/6;  

Вычислим значение выражения в правой части уравнения.  

17 3/8 - y = 9 5/12 + 2 2/12;  

17 3/8 - y = 11 + 5/12 + 2/12;  

17 3/8 - y =  11 + 7/12;  

17 3/8 - y =  11 7/12;  

Для вычисления корня линейного уравнения, нужно отделить по разные стороны уравнения числа и переменные. На одной стороне уравнения запишем переменные, а на противоположной числа.  

-y = 11 7/12 - 17 3/8;  

y = 17 3/8 - 11 7/12;  

y = 6 + 3/8 - 7/12;  

y = 6 + 3 * 3/24 - 7 * 2/24;  

y = 6 + 9/24 - 14/24;  

y = 6 + (9 - 14)/24;  

y = 6 - 5/24;  

y = 5 24/24 - 5/24;  

y = 5 19/2

Думаю что правильно!!

1). Найдите значение выражения:

а) 
 
б) 

в) 

2) На автомашину положили сначала 2 1/3 т груза, а потом на 1 3/4 т больше. Сколько всего тонн груза положили на автомашину?
1)  т положили потом

2)  т положили на машину всего

ответ 7 5/12 т

3) Ученик расчитывал за 1 5/6 приготовить уроки и за 1 3/4 ч закончить модель корабля. Однако на всю работу он потратил на 2/5 ч меньше, чем предполагал. Сколько времени потратил ученик на всю работу ?

1) ч планировал потратить ученик

2) ч потратил ученик

ответ 3 7/20 ч потратил ученик на задание

4). Решите уравнение:
а) 


б)  


5). Разложите число 90 на два взаимно простых множителя четырьмя различными
90=2*3*3*5
Теперь из комбинации этих делителей, выбираем пары взаимно простых чисел,  которые не имеют общих делителей и получаем: 
1)90=45*2
45=3*3*5
2=2
 
2)90=18*5
18=3*3*2
5=5
 
3)90=90*1
90=3*3*5*2
1=1

4) 90=10*9
10=2*5
9=3*3
Итого