Решить уравнение
-3целых1/6x+4целых 1/9x-3(1целых 1/9x+4целых 1/6)= -1/9

1)-2х+3=0

-2x = -3

x = -3 : (-2)

x = 1,5

2)-4х+3=2х

-4x -2x = -3

-6x = -3

x = -3 : (-6)

x = 3/6

3)6-5х=2х-1

-5x -2x = -1 -6

-7x = -7

x = -7 : (-7)

x = 1

4)4(3-х)=х+7

12 - 4x = x + 7

-4x -x = 7 -12

-5x = -5

x = -5 : (-5)

x = 1

5)7-3(2х+1)

7 = 6x + 3

- 6x = 3 -7

-6x = -4

x = -4 : (-6)

x = 4/6

6)-3х-2=7

-3x = 7 + 2

-3x = 9

x = 9 : (-3)

x = -3

7)4х+3=2х

4x -2x = -3

2x = -3

x = -3 : 2

x = -1,5

8)6-5х=-2х+9

-5x + 2x = 9 -6

-3x = 3

x = 3: (-3)

x = -1

9)2(х+1)=3

2x + 2 = 3

2x = 3 - 2

2x = 1

x = 1 : 2

x = 1/2

10)9-2(3-4х)=-2х+1

9 -6 + 8x = -2x + 1

8x + 2x = 1 - 3

10x = -2

x = -2 : 10

x = -2/10

P.s. / – это дробь

Настойчивее требуют внимания матери;
играют более активно и азартно (это сохраняется в течение всей жизни);
более агрессивны;
обладают большей силой.
Девочки:

усерднее стараются вызвать мать на разговор;
больше требуют ласки.
Ранние половые различия в поведении детей определяются:

биологическими факторами (например, агрессивность);
социальными факторами (представлениями взрослых о поведении мальчиков и девочек, покрое одежды, ее цвете и др.).
С мальчиками чаще разговаривают отцы, с ними охотнее занимаются работники дошкольных учреждений, причем они больше уделяют внимания надоедливым и плачущим малышам-мальчикам.

С девочками же чаще разговаривают матери.

Несмотря на то что уже с первых месяцев в поведении младенцев проявляются половые различия, у детей и того и другого пола существует много общего.

Средние оценки половых различий могут ввести в заблуждение, так как некоторые девочки любят играть в шумные, подвижные игры, чреватые падениями и ушибами, склонны к неконтролируемому поведению, а мальчики иногда предпочитают спокойные игры с четкими правилами, они послушны и легко реагируют на неудачу.

Если даже и удается выявить половые различия у разных групп детей в определенной форме деятельности (физической, умственной или социальной), то все же можно говорить о том, что в целом поведение отдельных мальчиков и девочек мало чем отличается.

Одни ученые считают, что между мальчиками и девочками больше сходного, чем различного, а потому надо избегать половой типизации, использования разных методов воспитания мальчиков и девочек.

Другие ученые доказывают, что природные различия между мальчиками и девочками предполагают и определенные социальные роли в будущем. Сторонники половой типизации убеждены, что следует придерживаться естественных и «подобающих» полу норм и образцов поведения.