Постройте в тетради отрезки АK и PМ, измерьте их длину. Постройте: а) отрезок, длина которого равна сумме длин отрезков АK и PМ; б) отрезок, длина которого равна разности длин отрезков АK и PМ

Пусть исходная последовательность 1, 2, 3, 4, 5 ... 100
При преобразовании четность чисел не меняется!
Например если мы поменяли местами 2 и 4, то 4 окажется на 2 месте (на четном) и 2 тоже окажется на четном месте (4)
Это инвариант!
Однако чтобы отсортировать все числа в обратном порядке 1 должна оказаться на 100 месте, а 100 четное, что невозможно 
Если бы учеников было нечетное число (например 5) то это было-бы возможно:
1 2 3 4 5 -> 3 2 1 4 5 -> 3 2 5 4 1 -> 3 4 5 2 1 -> 5 4 3 2 1 
ответ нельзя!

Пусть исходная последовательность 1, 2, 3, 4, 5 ... 100
При преобразовании четность чисел не меняется!
Например если мы поменяли местами 2 и 4, то 4 окажется на 2 месте (на четном) и 2 тоже окажется на четном месте (4)
Это инвариант!
Однако чтобы отсортировать все числа в обратном порядке 1 должна оказаться на 100 месте, а 100 четное, что невозможно 
Если бы учеников было нечетное число (например 5) то это было-бы возможно:
1 2 3 4 5 -> 3 2 1 4 5 -> 3 2 5 4 1 -> 3 4 5 2 1 -> 5 4 3 2 1 
ответ нельзя!