ответ:Всего дети посадили 1000 деревьев.
Первый класс посадил - 0,35 от всех деревьев
Второй класс посадил - 3/5 оставшихся деревьев или 0,39 от всех деревьев.
Третий класс посадил остальные 260 деревьев.
Всего дети посадили 1000 деревьев.
Пошаговое объяснение:
1-0,35 = 0,65 (остаток деревьев)
1)узнаем какую часть деревьев посадил второй класс:
0,65*3/5 = 0,39
2)узнаем какую часть деревьев посадил третий класс:
1-0,35-0,39=0,26
Таким образом третий класс посадил 0,26 часть от всех деревьев
3)узнаем сколько всего деревьев посадили школьники:
260:0,26=1000
Відповідь:Про людину можна сказати – це жива система, що являє собою єдність фізичного й духовного, біологічного й соціального, успадкованого та набутого.
Пояснення:
Як соціальній істоті, людині властивий соціальний рух, що включає в себе всі інші форми руху, які функціонують під впливом соціального, але неподільно пов'язані із природою. Це означає, що людина як соціальна істота може нормально функціонувати тільки в тому випадку, якщо вона не порушує закони природи, а лише використовує їх, діючи відповідно до цих законів.
Людині як біологічному й соціальному суб'єктові властиві фізіологічні, матеріальні й духовні потреби.
Біологічні потреби людини зумовлені обміном речовин – запорукою існування будь-якого організму. Прикладом таких потреб є потреба людини в повітрі, їжі, воді, теплі, сонячній енергії й ін.
Важливу роль у житті людини відіграють матеріальні потреби. До них належать: потреба в житлі, грошах, одязі й ін., але слід зазначити, що матеріальні потреби людини безмежні й протягом всього свого життя вона прагне до максимального задоволення своїх матеріальних потреб.
Але найдивовижніше досягнення людини – створений нею світ духовних цінностей, досягнення науки й мистецтва. Книги, картини, музичні твори, пам'ятники архітектури, система знань про оточуючий нас світ і про самих людей – все це результат творчої діяльності людини.
