, очень Определение реакций опор составной конструкции (система двух тел).
Таблица с3, 5 строчка

1. -1,3*(-0,4) = 0,52 (минус на минус дает плюс) 
2. -5/6*11/3 = (-55/18) = -3 целых и 1/18  (знаменатель на знаменатель, числитель на числитель) 
3. 17/8*(-4/5)= (-1,7)
4. -3/5*(-5/7) = 3/7
5. 7,8*(-2/3)= (-5,2) (7,8 превращаем в неправильную дробь (7*10+8 )/10 = 78/10)
6. x:5=-1.4
х=-1,4 * 5 
х = (-7)
7. х:(-2/3)=11/6
х= 11/6 * (-2/3)
х = (-22/18) = -1 целая и 2/9
8. х:(3,5) = -11/7
х = -11/7 * 3,5
х = (-5,5)
9. 4/15*(-9/16)-3 целых 2/15 = (-3/20) - 3 целых 2/15 = (-9/60) - (188/60)=(- 3 целых 17/60)
10. -5/8 * 4/15 + 4 целых 1/9 = (-1/6)+37/9 = (-9/54) + 222/54 = 3 целых 51/54

1.не могло. потому что сколько мальчиков и девочек не было - не получается в общем 50 шариков целыми. 50 разделить на 6 шариков ( 3 у мальчика и 3 у девочки)  не получается целое число. 

но если они прокалывали друг у друга - то получается. девочек 5 по 2 шарика и мальчиков 10 по 4 шарика = 50

2.7 на 3 равно 21 цветок. а не 8

3. смогут. если они втроем загрузят машинку, и один останется на берегу. переправятся на другой берег и один остается на другом берегу. потом один сос стиральной машинкой едет за третьим. Вообщем могут - сделать при этом 2 ходки.