4. Расставьте знаки препинания в предложениях с прямой речью. 1.Тюркская цивилизация кочевая цивилизация-сказал историк тюрки- имели свое мировосприятие. 2.Вы знаете, как жили кочевники спросил учи- тель: Их жизнь была подчинена чередованию времен года. 3. Степь в весеннюю пору прекрасна-воскликнул дедушка-Я повезу тебя весной. 4, А теперь послу- шайте древнюю легенду степи; продолжил рассказчик-Будет интересно!

1. т.к. AD=BC и уголADB=углуDBC=90°, а они накрест лежащие при AD и BC и секущей BD => AD || BC и AD=BC => ABCD - параллелограмм => АВ || CD (противолежащие стороны параллелограмма равны и параллельны), чтд.

2. т.к. угол ABD равен 60° => угол А равен 30°

рассмотрим треугольник АВD - прямоугольный

катет лежащий напротив угла 30° равен половине гипотенузы => АВ = 2BD= 8

по теореме Пифагора

64=16+АD^2

AD^2=48

=> AD=√48≈6,9≈7

4<7<8, чтд.

3. т.к. АВ = 8, ED - медиана => АЕ = 4 и ЕВ = 4

следовательно ∆EBD - равнобедренный (ЕВ=ED=4), угол ЕВD=60° => BED=BDE=180-60/2=60 => ∆ЕВD - равносторонний => ЕD = 4

ED=AE => ∆AED - равнобедренный, чтд.

Пусть а - числитель.
Тогда а+5 - знаменатель.

а/(а+5) - первоначальная дробь.

(а+3) - числитель новой дроби.
(а+5+4) - знаменатель новой дроби.

(а+3)/(а+5+4) - новая дробь.

Уравнение:
(а+3)/(а+5+4) - а/(а+5) = 1/8
(а+3)/(а+9) - а/(а+ 5) = 1/8

Умножим обе части уравнения на 8:
8(а+3)/(а+9) - 8а/(а+5) = 1

Умножим обе части уравнения на (а+9)(а+5):
8(а+3)(а+5) -8а(а+9) = (а+9)(а+5)

8а²+40а+24а+120-8а²-72а=а²+5а+9а+45

Приведем подобные члены:
-8а+120 = а² + 14а + 45
а² + 22а -75 = 0

Дискриминант:
√(22²+4•75) = √(484+300) = √784 = 28
а1=(-22+28)/2=3
а2=(-22-28)/2=-25 не подходит.

а=3 - числитель первоначальной дроби.
а+5=3+5=8 - знаменатель первоначальной дроби.

3/8 - первоначальная дробь.

Проверка:
(3+3)/(8+4)= 6/12 - новая дробь

6/12 - 3/8 = 12/24 - 9/24 = 3/24 = 1/8
)