10 kunin hansı qiymətində A(6;-4) və B(2;k) nöqtələri arasındakı masafa 5 vahiddir? Koordinat müstəvisində uyğun noqtalari qeyd edin Masalanin neçə halli var? 11) Ox oxu üzərində elə nöqtə tapın ki, (0; 2) və (8; 6) nöqtələrindən eyni masafada olsun, Tətbiq tapşırıqları 12) Koordinat müstəvisinda tapa nöqtalarinin koordinatlar verilmiş üçbucağı qurun. Üçbucağın taraflarinin uzunluğunu hesablayın və düzbucaqlı üçbucaq olub-olmadığını müəyyən edin. a) (1;2), (2; 3), (5;0) b) (2:1), (4;2), (2; 6) c)(3;2), (5, 1), (2;5) ) 13 > Koordinat müstəvisi üzerinde tapalari A(1; 1), B(5:9), C(2; 8) və D(0; 4) nöqtələrində olan dördbucaqlini çakin. a) Bu dördbucaqlinin trapesiya olduğunu əsaslandırın. b) Bu dördbucaqlinin barabəryanli trapesiya olduğunu əsaslandirin.

ответ:

пошаговое объяснение:

точка о -центр окружности. концы радиусов   обозначим   а   и   в. соединим концы радиусов, получим хорду ав. рассмотрим полученный треугольник аов.

он равнобедренный, т.к ао=во = 8 см.. из вершины о проведём высоту он к хорде. получили 2 тр-ка. рассмотрим тр-ник вон.   угол нов = 120: 2 = 60 гр., т.к. высота равнобедренного тр-ника делит этот угол пополам. угол вон = 90гр. угол в = 180 -60 -90 =30 гр. высота он лежит против угла 30 гр и равна половине гипотенузы он.   во= 8/2 = 4 см.

ответ: 4 см

я знаю только стих 
Не смейте забывать учителей.
Они о нас тревожатся и помнят.
И в тишине задумавшихся комнат
Ждут наших возвращений и вестей.
Им не хватает этих встреч нечастых.
И, сколько бы ни миновало лет,
Случается учительское счастье
Из наших ученических побед.
А мы порой так равнодушны к ним:
Под Новый Год не шлём им поздравлений.
А в суете иль попросту из лени
Не пишем, не заходим, не звоним.
Они нас ждут. Они следят за нами
И радуются всякий раз за тех,
Кто снова где-то выдержал экзамен
На мужество, на честность, на успех.
Не смейте забывать учителей.
Пусть будет жизнь достойна их усилий.
Учителями славится Россия.
Ученики приносят славу ей.
Не смейте забывать учителей!