РЕШИТЬ ЗАДАЧУ С УРАВНЕНИЯ. В магазине"Игрушка",на полке в двух коробках лежали мячи,их было поровну.Из первой коробки купили 10 мячей,из второй коробке продали30 мячей,после чего в первой коробке стало мячей в 2 раза больше.Сколько стало мячей в первой коробке У МЕНЯ СОРР

Стадии формирования его интеллекта. Три ее основные составляющие: фигуры, логика и практическая применимость позволяют гармонично развивать образное и логическое мышление ребенка любого возраста, воспитывать у него навыки познавательной, творческой и практической деятельности. Первая ступень изучения — интуитивная — основана на системе общих представлений о фигурах (свойствах, классах, действиях и т. д.). Иначе эту ступень можно рассматривать как визуальную (наглядную), а систему представлений — как набор образов, готовых к актуализации в повседневной жизни, творчестве, познавательной деятельности, в частности в дальнейших более серьезных занятиях геометрией. Выделение особого “интуитивного” пропедевтического курса геометрии, нацеленного на укрепление и совершенствование системы геометрических представлений, с одной стороны предварительной адаптации учащихся к регулярному курсу геометрии, с другой — может сформировать достаточный уровень геометрических знаний в гуманитарном секторе школьного образования.

3 сут 18ч умножить на 62ч - действие лишено смысла. Не существует квадратных единиц времени.

4 т 3 ц умножить на 43 ц - действие лишено смысла. Не существует квадратных единиц массы.

600 м умножить на 6 км = 0,6 км• 6 км = 3,6 км².

13000 кг умножить на 150 кг - действие лишено смысла. Не существует квадратных единиц массы.

250 см умножить на 25 дм = 2,5 м • 2,5 м = 6,25 м².

72 ч умножить на 4 сут - действие лишено смысла. Не существует квадратных единиц времени.

Быть может, речь шла о сравнении величин?