І ВАРІАНТ Винести спільний множник за дужки: 15cb + 5bd=.
б) 5b3c + d); B) 5bcd;
10.
а) 15b(c+d);
г) 5b5c + d).

Без 2=23уч.
5=y
4=x
3=6x
Обозначим четверки за икс ,тогда тройки 6x(так как в шесть раз >.А пятерки оставим за игрек,но при условии,что x>y.
Составим уравнение:
6x+x+y=23
7x+y=23
Теперь будем подбирать значения:
6*1+1+16=23
6*2+2+9=23
6*3+3+2=23
Шесть умножить на четыре мы уже не можем (24>23)
Из этих значений выбираем
одно,но не просто выбираем
,а со смыслом.
Вспомним задачу
3>4>5
Значит пятерок должно быть
<четвертое.
Посмотрим:
1<16
2<9
3>2-вот это нам и нужно.
Трое человек получили- 4,
а двое -5.
ответ:двое учащихся получили пятерки.

3х²-12=0            2х²-5х=0                       5х2+8=0                    10х²=0
3х²=12               х(2х-5)=0                      5х²=-8                          х=0
х²=12:3              х1=0  и  2х-5=0            х²=-8\5
х²=4                                  2х=5              х-не имеет решений
х1=2     х2=-2                    х2=2,5

х²+х=0                      х²-0.99=1.01                 4х²-12х=0
х(х+1)=0                   х²=2                               4х(х-3)=0 
х1=0  х2=-1              х1=√2    и х2=-√2           4х=0      и      х-3=0
                                                                         х1=0             х2=3

3х²+√3х=0                     2х²-1=0  
 х(3х+√3)=0                   2х²=1
 х1=0     3х+√3=0           х²=1\2
              3х=-√3              х1=√1\2     х2=-√1\2
              х2=-√3\3      

х1-первый корень     х2- второй корень