5см2 - 40 мм2 = 6 дм2 - 38 см2 = 6 ц - 50 кг = 8 т - 21 кг =

Проект:о натуральности соков
Например тема о полезности и вреде пакетированных соков.
Выбираем один тип сока:апельсиновый,ананасовый или др.
Покупаем маленькие соки разных торговых марок.
Опытным путём определяем:
1)наличие подсластителей (делаем глоток сока,если через 5 мин.остался сладкий привкус,значит подсластитель в соке есть
2)наличие ароматизаторов (капаем соком на палец,растираем подушечками пальцев,смываем холодной водой,если пальцы стали жирными-значит ароматизаторы есть)
3)наличие красителей (смешиваем полстакана сока с 0,5.ч.л.соды.Если окрасится в бурый цвет-красителей нет.)
Для достоверности эксперимента те же действия производим сосвежевыжатым соком.
Делаем выводы.
Достаточно интересный и доступный проект для ученика 4 класса \

12:
1.шарф в горошек, синяя куртка и меховая шапка,
2.шарф в горошек, синяя куртка и вязаная шапка,
3.шарф в горошек, красная куртка и меховая шапка,
4.шарф в горошек, красная куртка и вязаная шапка,
5.полосатый шарф, синяя куртка и меховая шапка,
6.полосатый шарф, синяя куртка и вязаная шапка,
7.полосатый шарф, красная куртка и меховая шапка,
8.полосатый шарф, красная куртка и вязаная шапка,
9.шарф в клеточку, синяя куртка и меховая шапка,
10.шарф в клеточку, синяя куртка и вязаная шапка,
11.шарф в клеточку, красная куртка и меховая шапка,
12.шарф в клеточку, красная куртка и вязаная шапка