Организация деятельности учащихся на уроке. изучение по ботанике темы «основные группы растений». в начале урока каждый ученик в течение 20 минут под руководством учителя овладевает необходимыми программными знаниями, умениями и навыками по одной из групп растений на выбор — бактерии, водоросли, грибы, лишайники, мхи, папоротникообразные, голосеменные и т. д. затем до окончания урока все ученики по очереди работают в парах сменного состава друг с другом, они меняются ролями, выступая то в качестве обучаемых, то в качестве обучающих. вопросы и 1. какие решал педагог, организуя процесс обучения таким образом? 2. какие влияния и от кого ощущали на себе ученики в процессе изучения темы? 3. в чем вы видите педагогическое значение ситуаций выбора в процессе обучения?
