Определить прообраз.
, объясните, что через что здесь делается. у меня есть ответ, но мое решение с ним не совпадает. явно делаю что-то не то. нужна

пусть
x = y = {-3, -2, -1, 0, 1, 2, 3} и f: x → y определяется через


определить прообразы f⁻¹(a) и f⁻¹(b), где a: = {3, 0} и в: ={1, -2}

Понятия множеств, их пересечений и соответствий изучаются как основы программирования и алгоритмики в ССУЗах и ВУЗах. Для дошкольников такие задания немыслимы, т.к. мозг дошкольника еще не готов вопринимать такую сложную информацию.

Все же простой пример сопоставления множеств для дошкольника приведу:

Дано: 2 круга (множества)

1 круг: нарисованы девочки и мальчики в шарфиках и шапочках разных цветов (желательно, простой спектр: синий, желтый, красный, зеленый)

2 круг: варежки аналогичных цветов

Задание: сопоставить каждому ребенку в шарфике и шапочке варежки

Пошаговое объяснение:

Пошаговое объяснение:

Пусть скорость третьего велосипедиста равна v км/ч, а t ч— момент времени, когда он догнал второго велосипедиста. Начало отсчёта времени — момент, когда первый велосипедист начал движение. Тогда к моменту времени t, когда третий велосипедист догонит второго, второй велосипедист проедет расстояние 16(t-1) км, а третий — расстояние v(t-2) км.Аналогично: к моменту времени t+4 когда третий велосипедист догонит первого, первый велосипедист проедет 18 (t+4) км, а третий, поскольку он был в пути на два часа меньше, проедет v(t+2) км. Составим систему уравнений:

Умножим первое уравнение на t+2 а второе — на t-2 и вычтем первое уравнение из второго.