Арктические лишайники, наивысшая интенсивность фотосинтеза у них наблюдается при температуре в интервале от +5 до +10 С, при температуре -5 С они фиксировать 50% возможного количества углекислого газа, но могут усваивать СО2 и при ещё более низкой температуре. Например, стереокаулон альпийский и кладония лосерогая поглощают углекислоту при -24 C, цетрария снежная - при -20 С, другие виды - в интервале от -5 до -16 С. Это позволяет лишайникам существовать в самых суровых, экстремальных местообитаниях высокой Арктики и в верхних поясах тундровых горных систем.
При к низким температурам тундровым растениям не только особенности их физиологии, но и строение. Многие арктические растения образуют специфические жизненные формы - подушковидные, стелющиеся и прижимающиеся к поверхности почвы, розеточные и некоторые другие. Чем суровее условия, тем выше доля таких растений. Известно, что температура поверхности почвы и приземного слоя воздуха существенно выше, чем на высоте 1,5-2 м (на которой снимают данные на метеостанциях), и поэтому легче выжить растению близ поверхности почвы. Немаловажно и то, что температура органов внутри плотных подушек и прижатых к почве дерновинок, в особенности темноокрашенных (в Арктике, кстати, для многих растений характерна интенсивная фиолетово-лиловая окраска листьев и стеблей, которую они приобретают благодаря содержанию в клетках особого пигмента -антоциана), может превышать температуру окружающего воздуха на 10 С и более. Так, по наблюдениям в Северной Гренландии отмечено, что при температуре воздуха -12 С внутри куртины камнеломки она составляла +3,5 С, а в подушках мхов даже +10 С. Интересно, что тёмноокрашенные растения начинают рост и развитие под снегом, в так называемых «снежных парничках», почти на полмесяца раньше других растений.
- женский костюм: рубаха, сарафановый и поневный комплексы;
- мужской костюм: рубаха, штаны;
- детский костюм;
- элементы костюмов: пояса, головные уборы разных областей, обувь и так далее.
Надеюсь, что презентация станет полезна как для детей и педагогов, так и для родителей, так как знания связанные с народной культурой, обычаями и традициями являются основой каждого человека. Ведь, «народ, не помнящий своего не имеет будущего».
