60x²+45x=0 найдите корни уравнениярешите уравнение 3x²-2x-16=0

№1.
а)  ( 4/5  +   3/7)  * 35  =  4/5   * 35    +  3/7   *  35= 
= (4*35) / (5*1)   +      ( 3*35) /(7*1) =
= 4*7   +  3*5 = 28+15=43

б)  (  2    2/7   -   1    1/3)  *21  =   2    2/7    *  21   -   1   1/3   *21=
= (16*21) /(7*1)      -     (4*21) /(3*1) =
= 16 *3    -  4*7  = 48-28= 20

№2.
2    2/3    *   3  1/4     -   2   1/4   *   2   2/3 =
=  2   2/3   *   ( 3   1/4    -   2   1/4 ) =  
=  2   2/3   *   1  =   2   2/3

№3.
3   1/2  *  х    -  1/6  *  х    +   1   1/3   *  х =
=( 3   1/2   -  1/6    +   1 1/3 ) * х  =
= (3   3/6   -  1/6   +  1   2/6 ) * х=
=4    4/6   =  4   2/3

№4.
(2/3 * х    - 1/5 )  *  15  = 85
30/3  * х    -   15/5   =  85
10х   -  3  = 85
10х = 85 +3
10х = 88
х=88/10
х=8,8
(2/3  *  8,8   -  1/5 )  * 15  =  85
((2*88)/(3*10)       -  1/5)   *  15  =85
(88/15  -   3/15)   *  15=85
85/15    *  15/1  = 85
85=85

Сложение образования новых слов путём сложения двух (или нескольких) слов, основ производящих слов с соединительной гласной или без неё. В результате сложения всегда образуется сложное слово, то есть слово с несколькими корнями.
В зависимости от того, насколько полно производящие слова и основы входят в состав производного слова, выделяются следующие разновидности сложения:
сложение производящих слов.
Например: диван-кровать ← диван□, кровать□; платье-костюм ← платье, костюм□; школа-интернат ← школа, интернат□; ракета-носитель ← ракета, носитель□.
При склонении каждая из частей сложного слова склоняется самостоятельно, ср.: на диване-кровати, в школе-интернате;
сложение производящих основ с соединительной гласной.
Например: лесостепь – лес-о-степь□ ← лес□, степь□; каменотёс – камен-о-тёс□ ← камень□, тес/а-ть (с усечением глагольного суффикса -а-); серо-синий – сер-о-син-ий ← сер-ый, син-ий; научно-исследовательский – научн-о-исследовательск-ий ← научн-ый, исследовательск-ий; грязеводолечебница – гряз-е-вод-о-лечебниц-а ← грязь□, вод-а, лечебниц-а; тренога – тр-е-ног-а ← тр-и, ног-а;
сложение производящих основ без соединительной гласной.
Например: Ленинград – Ленинград□ ← Ленин□, град□; царь-колокол – царь-колокол□ ← царь□, колокол□;
сложение начальной части слова (основы) с целым словом, то есть образование сложносокращённых слов.
Например: комроты ← командир роты; стенгазета ← стенная газета; медсестра ← медицинская сестра; полдня ← половина дня; пол-огурца ← половина огурца;
сложение сокращённых основ (до слогов, букв, звуков), то есть образование сложносокращённых слов.
Например: облоно ← областной отдел народного образования; Минфин ← Министерство финансов; ОНН ← Организация Объединённых Наций; вуз ← высшее учебное заведение.
Образование сложносокращённых слов называют также аббревиацией, а сами сложносокращённые слова называют аббревиатурами.
Примечание. В ряде пособий аббревиацию, то есть образование сложносокращённых слов, выделяют в самостоятельный тип словообразования.