20 в классе все дети разного роста. учитель физкультуры хочет построить всех детей класса в шеренгу так, чтобы в шеренге все мальчики стояли по росту (слева – самый высокий мальчик), и все девочки также стояли по росту (слева – самая высокая девочка). сколькими учитель может это сделать, если в классе 11 мальчиков и 11 девочек?

Здравствуйте Эсми2!

ответ к задаче:

На рынке продавали  яблоки на дегустацию.
Серёжа решил купить яблоки для пирога.
В первый день купили 3 корзинки по 12 яблок.
Во второй день купили 2 корзинки по 14 яблок.
На сколько > во второй день Серёжа купил яблок чем в первый?

1 День - 3 корзины по 12 яблок. 
                                                            На ? > яблок.
2 День - 2 корзины по 14 яблок.

1) 12:3=4 (яб.) Купил в 1 день.
2) 14:2=7 (яб.) Купил во 2 день.
3) 7-4=3 (яб.) >.

ответ: На 3 яблока больше Серёжа купил яблок во второй день.

Изготовление стандартной детали и изготовление нестандартной детали - это противоположные события. Так как известны вероятности изготовления стандартной детали, то найдем вероятности изготовления нестандартной детали:

Теперь найдем вероятности того, что случайно выбранная деталь изготовлена в каждом из цехов. Такие вероятности можно определить как отношение соответствующего числа линий в этом цехе к общему числу линий на производстве:

Тогда, искомая вероятность того, что наудачу взятая деталь на сборке окажется нестандартной, равна сумме попарных произведений вероятностей того, что деталь, изготовленная в определенном цехе, является нестандартной, на вероятности того, что деталь изготовлена в этом цехе:

ответ: 0.1