Системные уравнения:
1. x-y=1
2x-2y=3. графичесски

2. 2x-3y=2
4x-5y=1. метод подстановки

3. 2x-3y=8
7x-5y=-5. метод сложения

 136м*6 - 7м 75см*18  + 6дм 7мм*58 =  0 км  847м 70см 6 мм

Переводим в м 

1) 136 * 6 = 816м

2) 7,75*18 = 139,5м  

3)6дм7мм = 607мм = 0,607м 

607*58:1000= 35,206 м ( т.к в 1м=1000 мм) 

или 0,607м *58 = 35,206м 

952м - 139,5м +35,206 м  = 847,706 м  

или 847м 70см 6 мм  

или 0 км  847м 70см 6 мм

2.Округлить получится 1 км

3. Все зависит от перевода в единицы измерения. Думаю, это наименьшее количество действий

 

5см 6мм* + 5км760м  - 3м5см*142 =

1.Уточните  5см 6мм*

 

 4)найдите значения выражений с точностью до дециметров.
27м 55см * 5  + 6м 85см * 75  - 370м 8см =  2814 дм 2 см

1) 27,55*5=137,75 м

2)6,85*75 = 513,75 м

3) 137,75+513,75-370,08 = 281,42 м

4) переводим в дм

281,42 м = 2814 дм 2 см

округлить до дм 2814 дм 

 

 480м 64см:16  -  42м 84см:84  +  25м 4см*85  =

1) 480,64:16 = 30,04 м

2) 42,84:84= 0,51м

3)25,04*85 = 2128,4м

4)30,04 - 0,51 + 2128,4= 2157,93м или 21579дм 3см

округлить до дм 21579 дм  

 5)подумайте, можно ли было округлить числа до выполнения действий.

До выполнения действий можно было округлить , но результат был бы не точным 

А. В цехе работает мостовой кран. Крановщик с щью рычага заставляет крюк с грузом подниматься или опускаться, другой рычаг передвигает кран поперек цеха, наконец, третий рычаг перемещает весь мост крана вдоль оси. Иными словами, с этих рычагов можно пере-мещать груз по всем трем осям. ОТВЕТ:_навык = привычка
Б. Неопытный крановщик передвигает груз последова¬тельно по каждой оси, работая по очереди каждым рычагом. Груз движется как бы скачками и по ломаной линии: пойдет, остановится, затем пойдет в другом направлении.
ОТВЕТ:_умения 
В. Когда начинающий спортсмен учится перезаряжать винтовку, он нередко шепчет: «Раз — повернуть налево, два — повернуть к себе, три — толкнуть от себя, четыре — повернуть направо». ОТВЕТ:___умения
Г. Переходя улицу с односторонним движением и по¬смотрев налево, навстречу движущемуся транспорту, вы, дойдя до середины, почувствуете потребность посмотреть направо, хотя и знаете, что оттуда транспорт идти не может. ОТВЕТ:___привычка
Д. В первое время ученик думает над тем, ставить или не ставить запятую в предложении. Для этого он вспоминает правила пунктуации, выбирает из них подходящие к данному случаю. Он затрудняется сразу определить, нужно или не нужно ставить запятую в предложении. ОТВЕТ:_умения
Е. По мере обучения ученик быстро, не тратя времени на определение типа предложения, безошибочно ставит знаки препинания ОТВЕТ:_ привычка