На числовом луче обозначьте точку м6) и точку n расположенную на
8 единиц правее от нее, чему равна координата точки n на числовом луче​

Образовательные:

изучить особенности строения цветка,

показать связь строения цветка с выполняемой функцией,

сформировать у обучающихся новые знания о строении растений.

Воспитательные:

умение ценить красоту и многообразие окружающего мира,

прививать бережное отношение к природе,

воспитывать стремление к знаниям, общей культуре.

Развивающие:

развивать умение самостоятельно приходить к логическим выводам,

оценивать и сравнивать.

Тип урока: комбинированный.

Оборудование: табл. «Строение цветка», «Строение цветов растений», гербарий, модели цветков, Цветущие комнатные растения», макеты цветков.

Ход урока

1. Организационная часть. (2–3 мин.)

- Проверка подготовленности учащихся к уроку.

- Приветствие, фиксация отсутствующих.

- Организация внимания.

План урока.

2. Проверка домашнего задания

по теме «Видоизменения подземных побегов» (работа по карточкам 5 мин.)

3          1        5       7     9           1    2          1      11          3     1         5    
_    и    _     ; _  и   _ ;   _   и      _ ;  _  и      _   ;   _   и     _  ;  _  и    _   ;  
4   ₍₁₂₎   6       6  ₍₂₄₎ 8    10  ₍₂₀₎   4   15  ₍₃₀₎   6      12   ₍₂₄₎  8    16 ₍₄₈₎ 12    
 
13        1     5         15   
 _    и   _  ;  _   и     _  
18 ₍₉₀⁾  10   24  ₍₄₈₎ 16  . И на будущее, чтобы подобрать нужный знаменатель оба числа двухзначные, нужно меньшее из этих чисел умножать по нарастающей. Например: 1/16 + 5/12. 12 умножаем на 2, на 3, на 4 и т.д. пока не найдём число, которое делится и на 12 и на 16. Вот такая не хитрая система подбора знаменателя.