Hello students! How are you doing?
Today
The 3rd of May
At 16:23 you must watch TV lesson ‼️
Watch and listen attentively ‼️
Write down on your copybooks necessary things‼️
Grammar theme is:Must(должен) Mustn't (не должен)
•В утвердительных предложениях мы используем must, чтобы говорить о правилах. Это означает «Это необходимо».
You must be prepared for the lesson-Ты должен быть подготовлен к уроку
•Мы используем must not сокр.форма Mustn't (не должны) говорить о том, что что-то противоречит правилам(В отрицательных предложениях).
Это означает "Не делай этого"
Например:
You mustn't listen to music during the lesson-Ты должен (нельзя) слушать музыку вовремя урока.
Topic:School rules-Школьные правила(Unit 16)
Write down new words with their translation:
1.Listen to the teacher–слушаться учителя
2.Come to class on time–приходить на урок вовремя
3.Raise your hand-поднимать руку
4.Be polite- быть вежливым
5.Keep your school clean-держать свою школу в чистоте
6.Do your homework–выполнять домашнее задание
7.Greet to your teachers and classmates–Здороваться со своими учителями и одноклассниками
своим одноклассникам
Do ex 1а) match the sentences to the pictures p 272
Homework
Ex 3 p 273
Напишите какие правила есть в вашей школе из ex 1?
a)We must
b)
c)
d)
Ex 9 выберите одно место и напишите какие правила вы должны соблюдать в этом месте. Используйте must, mustn't
Якщо для задач на продуктивність і швидкість найвигідніше таблиця, то для задач такого типу краще всього підходить схема. Зараз поясню.Кожна величина позначається квадратом, квадрат вписується числове значення (або змінна). Стрілками показано відношення між величинами. Стрілка "на (число)" показує від меншої величини на велику, і на скільки (якщо це число додатне). Стрілка без прийменника "на" (просто число) показує У скільки разів одна величина відрізняється інший (знову ж таки, стрілка вказує від вихідного числа до результату домножения).Збіжні від різних квадратів до одного стрілки означають, що в сумі всі величини-частини дають величину-ціле.
Малюємо схему. Кольорові пояснення зробив на всяк випадок (хоча взагалі все повинно бути зрозуміло і без них). (малюнок 1)А тепер ми дивимося, що б нам добре взяти за змінну. Мені здається, що кущі порівну - непоганий варіант.Заповнюємо схему, слідуючи по стрілках або проти них. Отримуємо рівняння:
(x+60)/4=x-60
(x+60)=(x-60)*4
4x-240=x+60
3x=300
x=100
Отже, на першому ділянці було 100+60=160 кущів, на другому 100-60=40 кущів.Відповідь: 160 і 40 кущів відповідно.
Сподіваюся, що цей б вирішення схемами тобі сподобався. Він довгий тільки в поясненні, вирішувати завдання їм зазвичай швидко.
