Во второй половине XIX века в России всесторонне начинают развиваться капиталистические отношения. Русские капиталисты стали вывозить капитал в другие регионы, из этих регионов самым привлекательным был Казахстан.
В Казахстане появились первые признаки капитализма:
— началось строительство железных дорог и городов;
— стали развиваться отношения "товар — деньги";
— кочевая форма хозяйствования стала переходить в полукочевую и оседлую;
Однако капиталистические отношения проникали в Казахстан очень медленно. Здесь еще долго сохранялись отсталые виды экономики.
Российский, иностранный и местный капитал в основном стали разрабатывать горнодобывающую и нефтяную промышленность. Начали создаваться акционерные производства, развиваться банки и кредитные учреждения.
На территории Казахстана и Киргизии в 1914 г. работали 44 банковских учреждения и 345 кредитных и налоговых товариществ. Экономика края развивалась неравномерно как составная часть общероссийской экономики.
В Казахстане главным товаром были скот и продукция скотоводства, для продажи прогоняли за лето несколько сот тысяч голов разного скота. Из России в Казахстан ввозили сахар, галантерею и другие мануфактурные изделия, а вывозили скот и сырье. С вводом железных дорог товарооборот увеличился. Стали вывозиться и продукты земледелия, у которых возросли товарные качества.
В конце XIX — начале XX в. в Казахстане существовали три вида торговли: разъездная обменная, сезонно-ярмарочная и постоянная (стационарная).
план
1. Творить добро и дарить тепло(Смысл жизни в самой жизни ,творить добро,чтобы было меньше зла.)
2. Иметь представления о профессии учителя
3.Предполагается установить следующую градацию должностей:
учитель – человек, получивший педагогическое образование и вошедший в профессию, то есть работающий в школе;
старший учитель – тот, кто владеет передовыми педагогическими практиками, например по реализации инклюзивного образования;
ведущий учитель – своеобразный интегратор, координирующий работу по составлению индивидуально-ориентированных образовательных программ с учетом особенностей учащихся, которая ведется учителем и соответствующими специалистами (логопед, дефектолог, психолог) с участием родителей.
4.5) для преподавателя в соответствии с указанным Постановлением:
7 разряд – наличие среднего профессионального образования при отсутствии требований к стажу работы;
8 разряд – наличие высшего профессионального образования при отсутствии требований к стажу работы либо наличие среднего профессионального образования и стажа педагогической работы от 2 до 5 лет;
9 разряд – наличие высшего профессионального образование и стажа педагогической работы от 2 до 5 лет либо наличие среднего профессионального образования и стажа педагогической работы от 5 до 10 лет;
10 разряд – наличие высшего профессионального образования и стажа педагогической работы от 5 до 10 лет либо наличие среднего профессионального образования и стажа педагогической работы свыше 10 лет;
11 разряд – наличие высшего профессионального образования и стажа педагогической работы, превышающего 10 лет;
12 разряд - преподаватель 2 категории должен иметь высшее профессиональное образование и стаж работы в должности преподавателя (учителя) не менее 2 лет; высшее педагогическое образование и стаж работы в должности преподавателя (учителя) не менее 1 года.
Помимо вышеперечисленных требований к образованию и стажу работы преподаватель 2 категории должен:
· соответствовать общим требованиям, которые предъявляются к преподавателям;
· разрабатывать самостоятельно методику преподавания предмета, обеспечивать устойчивые положительные результаты в образовательном процессе, принимать участие в методической работе предметных (цикловых) комиссий, школ передового опыта и так далее.
13 разряд - преподаватель 1 категории должен иметь высшее профессиональное образование и стаж работы в должности преподавателя (учителя) не менее 3 лет либо высшее педагогическое образование и стаж работы в должности преподавателя (учителя) не менее 2 лет.
5, В проекте профстандарта педагога добавились должности старшего и ведущего учителей.
6
7
Объяснение:
эм я взяла это с интернета но наверно правильно
А это не анкета? который заполнить должны входя из себя?
