1.Выберите верные утверждения
o Ленинградская симфония целиком была сочинена Шостаковичем в блокадном Ленинграде.
o Ленинградская симфония была сочинена Шостаковичем в эвакуации.
o Ленинградская симфония была начата Шостаковичем в Ленинграде, и завершена в эвакуации
o Седьмая симфония – одночастное музыкальное произведение.
o Седьмая симфония имеет классическое строение. В ней 4 части.
o В седьмой симфонии три части.
o Симфония утратила свое значение после Великой отечественной войны
o И после окончания войны симфония остается величайшим шедевром мировой музыкальной культуры
2. О чем рассказывает второй эпизод Симфонии № 7?
o о мирной жизни
o о победе
o о нашествии фашистских захватчиков
3. Дайте название теме симфонии, которая сначала представлена широкой, распевной мелодией, потом развивается, наполняется мощью, приобретает размашистые интонации, широкие мелодические ходы.
o тема мирной жизни
o тема войны
o тема победы
4. Выберите название темы симфонии, которая сначала кажется не угрожающей, безобидной, но, постепенно усиливаясь звучанием все новых инструментов, превращается в чудовище, в машину уничтожения всего живого.
o тема мирной жизни
o тема войны
o тема победы
5. Выберите верные утверждения
o Ленинградская симфония целиком была исполнена только после войны.
o Шостакович написал свою симфонию для камерного (небольшого) состава оркестра.
o Для исполнения седьмой симфонии требуется более сотни музыкантов.
o Во время исполнения седьмой симфонии Ленинград подвергся массированному авиаудару.
o Во время исполнения симфонии ни один снаряд не упал на Ленинград.
o Иностранцы не поняли значения седьмой симфонии Шостаковича.
o Слушатели во всем мире были поражены силой духа, воплощенной в образах «Ленинградской» симфонии

Ах вы,сени,мои сени!!

Ах, вы, сени, мои сени,
Сени новые мои,
Сени новые, кленовые,
Решетчатые.

Уж как, знать-то, мне по сеничкам
Не хаживати,
Мне мила дружка за рученьку
Не важивати.

Выходила молода
За новые ворота,
За новые, дубовые,
За решетчатые.

Выпускала сокола,
Из правого рукава:
«полети ты, мой сокол,
Высоко и далеко,
И высоко, и далеко
На родиму сторону.

На родимой на сторонке
Грозен батюшка живет,
Он грозен,сударь,грозен,
Да не милостив ко мне:

Не велит поздно гулять,
С холостыми мне играть.
Я не слушаю отца,
А потешу молодца.

Я за то его потешу,
Что один сын у отца,
Что один сын у отца,
Уродился в молодца».

В мелодике его произведений одно из первых мест занимают темы народного склада, связанные с древнейшими обрядовыми песнями, отличающиеся сравнительной краткостью мелодического дыхания, преобладанием одного характерного оборота.

В то же время он является создателем и многочисленных широких мелодий-кантилен. Для них чрезвычайно типична спокойная уравновешенность как бы «парящего» мелодического рисунка, плавность движения к кульминации, пропорциональность в строении мелодического целого. Римский-Корсаков оставил в своих операх великолепные примеры народного былинного речитатива, бойкого полукрестьянского-полугородского говора, церковных речений. Большой оригинальностью отличаются у Римского-Корсакова мелодии инструментального типа, сложные по мелодико-ритмическому строению, подвижные и виртуозные, которые применяются композитором в музыкальной обрисовке фантастических персонажей.

Одна из наиболее ярких и оригинальных сторон музыкального языка Римского-Корсакова – новизна, красочность и выразительность ладогармонических средств. В народно-бытовых оперных сценах преобладает диатоническая гармония, встречаются характерные народные лады, ладовые обороты, созвучия и аккорды. Народу с этим поразительны гармонические открытия Римского-Корсакова в сфере сложных, изысканно красочных ладогармонических средств, типичных для его музыки фантастического содержания. Источником новаторского гармонического языка Римского-Корсакова явились сложные колористические средства Глинки и Листа.

В дальнейшем композитор стал вводить в свои сочинения еще более новые и смелые гармонии, широко используя при этом необычные, выходящие за рамки мажора и минора лады: уменьшенный, увеличенный и другие, еще более сложные. Примечательную особенность гармонического мышления Римского-Корсакова составляет его «цветной» гармонический слух (то есть цветовое ощущение тональностей даже отдельных аккордов) и сознательное применение гармонических средств для достижения определенных музыкально-колористических эффектов как они представлялись фантазии композитора