Как строить Б3, М3, Б2, М2, УВ4, УМ5, Б6, М6, Б7, М7.

1.Чайковский — Зимнее утро. Подснежник.Песня жаворонка.Четыре времени года.Равель — Игра воды. Печальные птицы.Стравинский -Соловей.Жар-птица.Дебюсси — Снег танцует.Римский- Корсаков — Полет шмеля.
2.***
Катаясь на коньках,
На льду скользила Фея.
Снежинки, тихо рея,
Рождались в облаках.
Родились - и скорей,
Сюда, скорей, скорее.
Из мира снежных фей
К земной скользящей Фее. /К. Бальмонт/
***
Уже само название номера говорит само за себя
3.Я думаю живопись можно "услышать", ведь если рассматриваешь произведение, которое трогает душу, могут возникать музыкальные ассоциации, кроме того картина может нести смысл и нагрузку, которые перекликаются с музыкальными произведениями и эту музыку можно услышать. То же самое про "видеть музыку. "
4.композитор пользуется разными динамическими оттенками

С утра, спозаранку

Я слышу во сне,

Как с улицы звуки

Стучатся ко мне:

Шаги почтальона,

Шуршанье газет,

И ветра и веток

Привет и ответ,

Подков лошадиных

Размеренный звон,

Скрипучих повозок

Кряхтенье и стон,

И голос молочницы

Издалека,

И грохот бидонов,

И плеск молока.

Я слышу мычание

Сонных коров –

Как будто дыханье

Далеких лугов.

Пастух прогоняет

Овец под окном –

Мне слышится эхо

В овраге лесном…

Но звуки всё громче –

Лай, щебет, возня, –

И солнце сквозь ставни

Находит меня

И шепчет:

«Глаза поскорее протри!

Довольно подслушивать,

Встань – и смотри!