Почему музыкальные тембры сравнивают с красками в живописи? 2. Может ли тембр придать музыкальному звучанию ха­рактерность и неповторимость? Назови известные тебе примеры. 3. Можно ли, по-твоему, мелодию, написанную для одно­го инструмента, поручить другому? Если да, то назови варианты возможных замен. 4. В каких музыкальных жанрах непременно использует­ся оркестр? 5. Какой из музыкальных инструментов по своим возмож­ностям ближе всего к оркестру? 6. Назови свои любимые музыкальные инструменты. Объ­ясни, почему ты выбрал именно их тембры. 7. В Дневнике подпиши названия нарисованных музы­кальных инструментов.

1)Этю́д (фр. ... étude «изучение») — это инструментальная пьеса, как правило, небольшого объёма, основанная на частом применении какого-либо трудного приёма исполнения и предназначенная для усовершенствования техники исполнителя, в частности для повышения уровня владения инструментом.

2)РОМАНС (исп. romance), музыкально-поэтическое произведение для голоса с инструментальным (главным образом фортепьянным) сопровождением, важнейший жанр камерной вокальной музыки. Название «романс» носят и некоторые инструментальные пьесы напевного характера.

3)незнаю

4)Этю́д

ответ: Музыкальная драматургия в 3-м действии народно-патриотической оперы М.И. Глинки строится на принципе идейности и народности, выраженной в столкновении двух противоборствующих сил, представленных мирными русскими крестьянами и поляками-захватчиками.

Строение этого действия определяется двумя половинами: первой – спокойной, светлой, с образами любящего семью Сусанина, его приёмным сыном Ваней, односельчанами, радующимися предстоящей свадьбе дочери Сусанина Антониды; второй – драматической, с врывающимися поляками, героическим образом Сусанина, хитростью решившего увести их на погибель во Руси и царя, отчаянием Антониды и воинственными, готовыми биться с врагами родной земли крестьянами.

Объяснение: