Бетховеном была продолжена общая линия развития таких жанров, как симфония, соната, квартет, которая уже была намечена его предшественниками. Однако при этом он более свободно трактовал известные формы и жанры, таким образом, Бетховен сумел расширить их рамки как во временном, так и аспекте. Ему не удалось расширить состав симфонического оркестра, который сложился к его времени, однако партитуры предполагали большего числа исполнителей в каждой партии и великолепного мастерства каждого оркестранта. Следует также отметить, что Бетховен крайне чувствителен к индивидуальной выразительности каждого музыкального тембра. В его произведениях фортепиано не являлось близким родственником клавесина, на полную используются все возможности инструмента и его расширенный диапазон.
Творчество этого композитора можно причислить как к классицизму, так и к романтизму. По большей части оно выходит за пределы данных определений, ведь произведения Бетховена являются выражением его гениальной личности.
Объяснение:
Если поставь сердечко
Шкільний двір і сміх подружок
Найчистіше, самий дзвінкий
І біжать по теплих калюжах
босоногі дівчата
І вже інших качають
Наші шкільні гойдалки
Школа, школа, я скучаю
Як ми швидко подорослішали
А записки з голубками все летять до мене з дитинства
Турбують мою пам'ять, нікуди від них не дітися
Я своїх рлдружек шкільних іноді ще зустрічаю
Виявилося це боляче. Школа, школа, я скучаю
Ми вчилися, ми закохувалися
Ми з тобою ділили таємниці
Ці десять років промчали
Продзвенів дзвінок прощальний
У вересні відкриєш двері
Ти зовсім іншим хлопцям
Школа, школа, я не вірю
Що пройшло все без повернення
А записки з голубками все летять до мене з дитинства
Турбують мою пам'ять, нікуди від них не дітися
Я своїх рлдружек шкільних іноді ще зустрічаю
Виявилося це боляче. Школа, школа, я скучаю ...
Объяснение:
если не сложно можно коронку
