1.Вспомните мелодии и названия знакомых вам музыкальных произведений, в которых воплощена героическая тема, и фамилии сочинивших их композиторов. В каких из них созданы лирические, эпические или драматические образы? Сравните композицию, форму знакомых вам сочинений, 1.Что дает современным композиторам, исполнителям, слушателям обращение к героическим образам и сюжетам исторического
3. Запишите в «Творческой тетради» названия художественных произведений, в которых отражены образы героических защитников Отечества и настоящего времени,
4.В чем вы видите современность темы защиты Отечества?

1.в 2.а 3.в

Объяснение:

1.Либре́тто (из итал. libretto «книжечка», уменьш. от libro «книга») — литературная основа (текст) большого вокального (и не только) сочинения, светского или духовного характера, например, оперы, балета, оперетты, оратории, кантаты, мюзикла

2.Кантата (итал. cantata, от лат. саntare — петь) — вокально-инструментальное произведение для солистов, хора и оркестра

3.Бале́т (фр. ballet, от итал. ballare — танцевать) — вид сценического искусства; спектакль, содержание которого воплощается в музыкально-хореографических образах. В основе классического балетного спектакля лежит определённый сюжет, драматургический замысел, либретто, в XX веке появился бессюжетный балет, драматургия которого основана на развитии, заложенном в музыке

Жил был зайчик который всего боялся, но у него была мечта что-бы все звери в лесу его воспринимали как могущего и мудрого зайца . Однажды все звери оставили своих детишек в норках, а сами пошли искать еду . Но вдруг лес загорелся . Но зайчик трусишка не побоялся огня он всех детишек, и отнёс их своим родителям! После того момента зайчика не называли трусишкой, а наоборот все начали считать его храбрым . Все детишки медвежата, утята , ёжики, зайчата все все начали считать его храбрецом, а родители детишек всегда с ним здоровались и благодарили его!