emiliskenderov
25.05.2022 17:31

Фрагмент урока "Вечер" (Салманов В.Н.). 1 класс, 2 четверть, 6 урок

1. Сведения о произведении (история создания, общие сведения о композиторе, авторе текста, исполнителе и т.д.).
2. Вступительное слово учителя (для детей, исходя из темы четверти, урока, его цели, задачи и возраста учащихся).
3. Формулировка вопроса перед прослушиванием (что учащиеся должны услышать, на что обратить внимание и т.д.).
4. Возвращение к заданному вопросу (повторить вопрос, дать варианты ответов, возможны пояснения и уточнения ответов).
5. Анализ произведения (исходя из целей произведения в уроке).
6. Подведение итога работы над произведением (слово учителя).

Нажмите на рекламу ниже и сразу увидите ответ
Популярные вопросы:
Ответ:
angelina453
20.01.2021 09:32

Оперы: 1) Руслан и Людмила - Глинка; 2) Жизнь за царя - Глинка;

4) Садко - Римский-Корсаков; 5) Сказка о Золотом Петушке - Римский-Корсаков;

6) Алеко - Рахманинов; 7) Кармен - Бизе; 8) Свадьба Фигаро - Моцарт; 9) Травиата - Верди; 10) Аида - Верди.

Балеты: 1) Спящая красавица - Чайковский; 2) Лебединое озеро - Чайковский; 3) Щелкунчик - Чайковский; 4) Ромео и Джульетта - Прокофьев; 5) Весна священная - Стравинский; 6) Жизель - Адан; 7) Красный мак - Глиэр; 8) Коппелия - Делиб; 9) Золушка - Прокофьев; 10) Раймонда - Глазунов

0,0(0 оценок)
Ответ:
hellppp1
04.03.2022 12:53

Условный термин «опера» появился позже, чем обозначаемый им род произведений. Впервые использованный в этом значении в 1639 году, он вошёл во всеобщее употребление только на рубеже XVIII и XIX веков.

Отдалённой предшественницей оперы считается древнегреческая трагедия, в которой диалоги чередовались с сольным и хоровым пением и с напевной рецитацией в сопровождении авлоса или кифары[4]. Эсхил, Софокл и Еврипид были не только поэтами, но и музыкантами; но до учёных эпохи Возрождения их сочинения дошли почти исключительно в виде текстов: только от трагедий Еврипида «Орест» и «Ифигения в Авлиде» сохранились небольшие образцы музыкального сопровождения .Однако и тексты позволяют установить, что уже у Еврипида возросло — по сравнению с хоровыми — значение сольных партий; эта тенденция усилилась в древнеримских трагедиях, чаще всего представлявших собой свободные обработки сочинений греческих поэтов. В римских трагедиях, в отличие от греческих, помимо вокальных партий актёров, присутствовало и множество музыкальных вставок .Но и от этих сочинений сохранилось немногое, и, когда в конце XVI века сообщество философов-гуманистов, поэтов и музыкантов, вошедшее в историю как Флорентийская камерата, решило возродить античную трагедию, опираться энтузиастам пришлось главным образом на дошедшие до них описания античных авторов и собственное воображение.

0,0(0 оценок)
Полный доступ
Позволит учиться лучше и быстрее. Неограниченный доступ к базе и ответам от экспертов и ai-bota Оформи подписку
logo
Начни делиться знаниями
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси ai-бота