с заданием по музыке 7 класс: - Послушайте Увертюру сюиты. В образный мир каких персонажей вводит она слушателей? Какая знакомая интонация завершает эту часть и какой импульс она дает развитию музыки?
- Послушайте последнюю часть сюиты. Как изменился ее образный строй по сравнению с Увертюрой? Как музыка рисует самого писателя - Великого Насмешника России?
- Какие оркестровые краски преобладают в «Завещании»? Какую роль приобретает звучание колоколов и народного напева?
- Если бы вы были композиторами, написавшими крайние части сюиты, то какую мысль (идею) вы развивали бы в ее средних частях? Аргументируйте свое мнение.

Родился в селе Владимировка Донецкой области (Украина)

В 1960 году окончил Московское хоровое училище, в 1965 году — композиторское отделение Московской консерватории (класс композиции С. С. Богатырёва и Т. Н. Хренникова), в 1967 году окончил ассистентуру-стажировку при консерватории (руководитель — Т. Н. Хренников).

В 1967—1993 годах ведущий музыкальный редактор издательства «Советский композитор».

С 1968 года — член Союза композиторов СССР, с 1989 года — член правления Союза композиторов Москвы и председатель комиссии музыкального театра Союза композиторов Москвы, с 2006 года — секретарь Союза композиторов России. С 1989 года — член редакционной коллегии журнала «Балет».

Выступал на Мировом конгрессе арфистов в Женеве на тему «Музыка для арфы в России» (2002).

С 2004 года  председатель правления Русского арфового общества (Москва).

НОТЫ ИМЕЮТ БУКВЕННОЕ ОБОЗНАЧЕНИЕ ЛАТИНСКОГО АЛФАВИТА.

ДО -С, РЕ -d ми -е, фа - f  соль -g  ля -а си - h

ЕСЛИ НАДО ПОВЫСИТЬ ЗВУК НА ПОЛТОНА, К БУКВЕ ПРИБАВЛЯЕТСЯ СЛОГ  is вот так:

 до диез -cis

ре диез  -dis

ми диез - eis

фа диез - fis

соль диез - GIS

ля диез - ais

си диез - his

ЕСЛИ НАДО ПОНИЗИТЬ ЗВУК НА ПОЛТОНА, К БУКВЕ ПРИБАВЛЕТСЯ СЛОГ ES

lдо бемоль -сes

ре бемоль - des

ми бемоль -es

фа бемоль -fes

соль бемоль -ges

ля бемоль - as

си бемоль -B

МАЖОР ОБОЗНАЧАЕТСЯ СЛОВОМ DUR, МИНОР  - СЛОВОМ MOLL

H -Р, ЛЯ МИНОР -A MOLL

ЛЯ МАЖОР - A -DUR