Юлианна245
30.07.2021 02:36

Составьте план статьи представлять, отстаивать). Was ist eine Demokratie? Die Interessen des Volkes werden von gewählten Personen in einem Parlament vertreten. Die Voraussetzungen einer Demokratie sind: – eine Verfassung, die die Grundrechte der Bevölkerung regelt; – die Verteilung der Staatsgewalt auf mehrere Staatsorgane. Die Verteilung der Staatsorgane: das Parlament, die Bundeskanzlerin, das Bundesverfassungsgericht. Regelmäßig wiederkehrende freie, allgemeine, gleiche und geheime Wahlen. Das Staatsoberhaupt Deutschlands ist der Bundespräsident. Er regiert nicht. Er repräsentiert alle Menschen Deutschlands und wird von der Bundesversammlung gewählt. Der Bundespräsident wird von der Bundesversammlung gewählt. Das Parlament heißt in Deutschland der Bundestag und besteht aus den Vertretern von politischen Parteien. Sie heißen Abgeordnete (депутат). Der Bundestag diskutiert über die Politik der Bundesregierung. Die Abgeordneten des Bundestages diskutieren über die Politik der Bundesregierung. Im Bundesrat sitzen die Vertreterinnen und Vertreter der 16 Bundesländer. Hier können sie den Bundestag kontrollieren. 16 Bundesländer sind im Bundesrat vertreten. Die Bundeskanzlerin und ihre Ministerinnen und Minister bestimmen die Politik Deutschlands. Sie schlagen Gesetze vor, die im Bundestag und im Bundesrat diskutiert und beschlossen werden. die Bundeskanzlerin und die Regierung schlagen Gesetze vor. Das Parlament setzt sich in Österreich aus dem Nationalrat und dem Bundesrat zusammen. Gemeinsam beschließen und prüfen sie die Gesetze (законы), die für ganz Österreich gelten. Außerdem kontrollieren sie die Arbeit der Regierung. Das Parlament Österreichs besteht aus dem Nationalrat und dem Bundesrat. Der Bundespräsident bzw. die Bundespräsidentin steht an der Spitze der Republik Österreich, er/sie ist also das Staatsoberhaupt. Er/sie ernennt und entlässt die Bundesregierung und vertritt als Staatsoberhaupt die Republik nach außen. Der Bundespräsident ernennt und entlässt die Bundesregierung. Der Bundeskanzler/die Bundeskanzlerin ist Vorsitzende/r der Bundesregierung. Er/sie schlägt vor, wer MinisterInnen wird. Ein Bundesminister/eine Bundesministerin (auch Minister/Ministerin), leitet ein Ministerium, das für ein Thema (z. B. Bildung, Soziales etc.) zuständig ist. Eine Bundesministerin / ein Bundesminister ist für ein Thema (z. B. Bildung oder Soziales) Der Bundesrat, die Regierung der Schweiz, hat sieben Mitglieder, die Bundesräte. Bundespräsidentin oder Bundespräsident ist jedes Jahr ein anderes Mitglied. Das Amt beinhaltet in erster Linie Repräsentationspflichten. Normalerweise sind die vier größten Parteien in der Regierung vertreten. Der Bundesrat, die Regierung der Schweiz, hat sieben Mitglieder, die Bundesräte Das Parlament (Vereinigte Bundesversammlung) besteht aus zwei gleichberechtigten Kammern: Nationalrat (Volksvertretung) und Ständerat (Vertretung der Kantone). Das Parlament besteht aus zwei Kammern: Nationalrat und Ständerat. Schweizerinnen und Schweizer können nicht nur durch Wahlen am politischen Entscheidungsprozess teilnehmen, sondern Verfassung und Gesetze auch direkt mitgestalten. Dieser Prozess heißt die direkte Demokratie. Jeder Bürger, jede Bürgerin kann nicht nur durch Wahlen am politischen Entscheidungsprozess teilnehmen, sondern Verfassung und Gesetze auch direkt mitgestalten.

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Популярные вопросы:
Ответ:
charykovavesna
01.11.2021 10:25
 Konjunktiv беру в скобки, то есть нужно подчеркнуть содержимое скобок
 1. Wenn ich es nur (gewusst hätte), (wäre) ich nicht (gekommen). Konjunktiv II Plusquamperfekt.
2. Wenn ich es (wüsste), (käme) ich nicht.Konjunktiv II Präteritum.
3. Man (nehme) einenTeelöffel Salz und (gebe) ihn in die Suppe. Konjunktiv I Präsens.
4. Er sagte, der Film (hätte) ihm sehr gut (gefallen). Konjunktiv II Plusquamperfekt.
5. (Wäre) sie nicht so krank ---Konjunktiv II Präteritum, (fahre) sie auch (mit). Konjunktiv I Präsens
6. Man (schreibe) die Vokabeln aufmerksam und richtig. Konjunktiv I Präsens
7. Wenn die Steine reden (könnten)! Konjunktiv II Präteritum
8. Er teilt in seinem Brief mit, dass es ihm gut (gehe). Konjunktiv I Präsens
9. (Könnte) ich dir helfen, (täte) ich das! Konjunktiv II Präteritum
10. Der Lehrer fragte, ob die Schüler den Text (verstanden hätten). Konjunktiv II Plusquamperfekt
11. Stefan behauptet, er (habe) die Hausaufgabe (gemacht). Konjunktiv I Perfekt
12. Der Junge sagte, er (werde) an der medizinischen Hochschule (studieren). Konjunktiv I Futur I
13. Der Arzt verordnete, das Kind (solle) einige Tage im Bett bleiben. Konjunktiv I Präsens
14. Es war zu heiß im Klassenzimmer und die Lehrerin bat, man (möge) die Fenster öffnen. Konjunktiv I Präsens
15. Ich fragte Jan, wann (wolle) er nach Stuttgart fahren. Konjunktiv I Präsens
16. Ich wusste nicht, wie ich diese Fragebeantworten (könnte). Konjunktiv II Präteritum
17. Wir sind damit nicht einverstanden,dass diese Übung leicht (sei). Konjunktiv I Präsens
18. Alle sagten, ich (hätte) mich nicht (verändert) Konjunktiv II Plusquamperfekt, nur mein Gesicht (sei) sonnengebräunt.Konjunktiv I Präsens
19. Der Großvater erzählte, er (hätte) in dieser Stadt seine Jugendjahre (verbracht). Konjunktiv II Plusquamperfekt
20. Wenn ich jetzt Zeit (hätte)! Konjunktiv II Präteritum
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Ответ:
negricho
25.04.2020 01:50
Сегодня мой ребёнок поздно пришёл из школы."Мы были в музее",сказал он."Мы видели последнюю книгу." Я невольно взглянул на длинную стену нашей комнаты,некогда увешанную полками с кипами книг;но теперь стена была абсолютна пуста и густо побелена,на ней появился новенький телевизор. "Да и",испуганно спросил я,"что же это была за книга?"
"Просто книга",сказал он,"у неё была передняя сторона,задняя сторона и страницы,которые можно было листать." "А что же было внутри?",спросил я. "Не знаю",ответил ребёнок."Нам не разрешили её трогать. Она лежала под стеклом." "Очень жаль",произнёс я. Но дитя уже ускакало вертеть кнопки телевизора. Большая белая стена ожила,показывая стадо слонов,пересекающих джунгли. Чавкала тусклая речка,кричали местные аборигены. Дитя уселось на коврик и с восхищением смотрело на этих огромных животных. "Как же это всё",бормотал он,"может быть в книге?"
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