alskdjfhg123a
28.08.2020 22:13

Прочитайте тексты и установите соответствие между тематическими рубриками A – F и текстами 1 – 5. Каждая тематическая рубрика соответствует только одному тексту, при этом одна из них лишняя. Занесите свои ответы в таблицу.

A. Juratext
B. Bekanntmachung mit einer Firma
C. Religion
D. Literatur und Sprache
E. Reiseangebot
F. Öko-Nachricht
1. Jacob Grimm (1785-1863), Wilhelm Grimm (1786-1859); Sprachwissenschaftler, Sammler deutschen Sprach - und Kulturguts. Die Brüder Grimm gelten als die wesentlichen Mitbegründer der deutschen Philologie.
Ab 1830 lebten sie als Bibliothekare und Professoren in Göttingen. 1837 gehörten sie zu den „Göttinger Sieben“. Dies waren Professoren, die gegen die willkürliche Aufhebung der Landesverfassung durch den König von Hannover protestierten. Alle sieben wurden sofort aus ihren Ämtern entlassen und Jacob als einer der Wortführer des Landes verwiesen. Die Brüder zogen nach Kassel und begründeten dort 1838 das „Deutsche Wörterbuch“.
2. Das deutsche Recht gehört zum kontinental-europäischen Rechtskreis und hat seinen Ursprung sowohl im römischen Recht als auch in verschiedenen germanischen Stammesrechten. Das römische Recht fand im 15. Und 16. Jahrhundert Eingang in Deutschland und führte zu einer Verwissenschaftlichung des Rechtes sowie einer streng logischen und begrifflichen Rechtsfindung, verdrängte das deutsche Recht jedoch keineswegs völlig.
3. Heute feiert der Installationsbetrieb Spengler sein 50. Firmenjubiläum. 1947 mietet der Vater des heutigen Chefs, Ottfried Spengler, eine kleine Werkstatt. Dort beginnt das Geschäft mit zwei Mitarbeitern. Die Zahl der Kunden vergrößert sich schnell. 1950 findet Ottfried Spengler einen billigen Platz und baut eigene Werkstätten. An dieser Stelle befindet sich der Betrieb auch heute noch. Der Sohn Peter fängt 1965 ein Ingenieurstudium an. Da stirbt der Vater, und der Sohn übernimmt die Firma, die damals schon 30 Mitarbeiter hat.
4. Britische Wissenschaftler schätzen das Risiko durch importierte Zierpflanzen als gefährlicher ein als das durch genetisch veränderte Pflanzen, berichtet ВВС-Online. Die britischen Forscher räumen aber ein, dass genetisch veränderte Nutzpflanzen sehr wohl zum Schwund von wild lebenden Tieren und Pflanzen beitragen können und das Aussehen der Flora auf den britischen Inseln verändern würde.
5. Österreich ist schon seit vielen Jahren eines der beliebtesten Reiseländer, da sich hier Naturschönheiten mit einer ausgeprägten Kulturlandschaft, angenehme Lebensart mit hervorragender Küche in perfekter Form verbinden. Die hier angebotene Rundreise wird in Zusammenarbeit mit dem „Wiener Reiseclub Handicap“ durchgeführt.
Wer anschließend noch einige Tage in der Donaumetropole Wien verbringen möchte, kann sich hierfür ein Arrangement zusammenstellen lassen, denn vom Theaterbesuch bis zum Heurigenabend, vom Praterbummel bis zur Fiakerfahrt organisieren wir Ihnen (fast) alles. Auch stundenweise Betreuung können wir vermitteln.

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Раздел 2. Лексика и грамматика.
Задание 1.
Прочитайте приведённый ниже текст. Заполните пропуски по смыслу словами 1 - 11, стоящими под чертой так, чтобы они грамматически и лексически соответствовали содержанию текста. Каждый пропуск соответствует отдельному заданию 1–11.

Setzt die Verben im Präsens ein!
Es ist 8 Uhr, und der Unterricht Die Tür , das
Ist unser Lehrer Herr Krause. Die Schüler ,und der Lehrer
uns.Dannwir unsere Bücherund
zu arbeiten.Klaus eine grammatische Regel,Toni
einen kleinen Text. Ingeden Text . Ich einige Fragen
zum Text. Die Stunde schnell.

(1)begrüßen, (2) aufmachen, (3)verlaufen, (4)vorlesen, (5)übersetzen, (6)aufgehen, (7)stellen, (8)wiederholen, (9)aufstehen, (10)beginnen, (11)anfangen.

Задание 2.
Образуйте повествовательные предложения с прямым порядком слов:
1. gehen, ins Institut, früh morgens, die Studenten.
2. im ersten Semester, wir, Deutsch, studieren.
3. die Kinder, gern, in den Park, gehen.
4. wir, die Gemäldegalerie, am Wochenende, besichtigen.
5. Karin und Kurt, die Wörter, heute, lernen.
Задание 3.
Образуйте во предложения без во слова:
1. um 8 Uhr, in, der Lehrer, das Auditorium, kommt.
2. besteht, unsere Familie, Personen, vier, aus.
3. seinen Freund, oft, er, besucht.
4. gewöhnlich, mein Arbeitstag, um7 Uhr, beginnt.
5. in die Bibliothek, viele, nach dem Unterricht, Studenten, gehen.
Задание 4.
Вставь глагол sein haben в нужной форме:
a)Er15Jahre alt. a)Der Lehrerein Buch.
b)Die Kindersehr klein. b)Icheinene Schwester.
c)du fleiβig? c)WirDeutschheft.
d)Wirklug. d)du einen Kuli?
Раздел 2. Письмо
Задание 1.
Напишите о себе 10-12 предложений.​

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Популярные вопросы:
Ответ:
kurbedinovazar
16.04.2022 19:29
1. Er liest ein Buch. (He is reading a book.)
2. Das Mädchen spricht mit dem Freund. (The girl is talking to her friend.)
3. Du wirfst den Ball gut. (You throw the ball well.)
4. Das Kind schläft fest. (The child is sleeping deeply.)
5. Sie hilft der Oma im Haushalt. (She is helping her grandma with the household chores.)
6. Gibst du mir das Heft? (Are you giving me the notebook?)
7. Der Kellner empfiehlt mir Fisch mit Reis. (The waiter is recommending fish with rice to me.)
8. Wann gibst du mir das Geld? (When are you giving me the money?)
9. Er gibt mir hundert Euro. (He is giving me a hundred euros.)
10. Meine Schwester läuft gerne Ski. (My sister enjoys skiing.)
11. Ich fahre morgen in die Stadt. (I am going to the city tomorrow.)
12. Er hilft den Eltern. (He is helping the parents.)
13. Er trifft im Cafe viele Freunde. (He is meeting many friends at the cafe.)
14. Was läuft im Kino? (What is showing at the cinema?)
15. Was siehst du dort? (What are you seeing there?)
16. Warum sprichst du so laut? (Why are you speaking so loudly?)
17. Wo lässt du das Rad? (Where are you leaving the bike?)
18. Du isst wenig. (You eat little.)
19. Die Katze fängt eine Maus. (The cat is catching a mouse.)
20. Der Großvater sieht schlecht. (The grandfather has poor vision.)
21. Otto fährt zur Arbeit mit dem Bus. (Otto goes to work by bus.)
22. Nehmt ihr die Taschen? (Are you taking the bags?)
23. Monika isst morgens wenig. (Monika eats little in the morning.)
24. Fahrt ihr mit dem Auto? (Are you going by car?)
25. Das Mädchen trägt eine Jacke. (The girl is wearing a jacket.)
26. Paul gibt dem Kellner das Geld. (Paul is giving the money to the waiter.)
27. Ihr helft immer den Freunden. (You always help your friends.)
28. Der Hund schläft im Zimmer. (The dog is sleeping in the room.)
29. Der Teller fällt vom Tisch. (The plate is falling off the table.)
30. Felix hält das Geld in der Hand. (Felix is holding the money in his hand.)
31. Ihr sprecht gut Russisch. (You speak Russian well.)
32. Du vergisst immer alles. (You always forget everything.)
33. Der Koch brät Fleisch. (The chef is frying meat.)
34. Die Uhr schlägt zwölf. (The clock is striking twelve.)
35. Anna empfiehlt mir ein Hotel in Berlin. (Anna is recommending a hotel to me in Berlin.)
36. Der Arzt misst die Temperatur. (The doctor is measuring the temperature.)
37. Wir fahren gerne Rad. (We enjoy cycling.)
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Ответ:
bulatik311
24.04.2022 20:18
Здравствуй, ученик! Сегодня мы будем выполнять задание по чтению, где необходимо установить соответствие между тематическими рубриками и текстами. Ниже приведены тексты, а также список тематических рубрик А—G. Наша цель - определить, какая тематическая рубрика соответствует каждому тексту. Для этого нам понадобится таблица, в которую мы запишем наши ответы.

Перед тем, как начать выполнение задания, давай разберемся, о чем говорит каждый текст, чтобы легче было принять решение.

Текст 1 говорит о том, что каждая четвертая видимая тира находится под угрозой исчезновения, а также упоминает об Орангутанах.

Текст 2 рассказывает о посещении детьми биофермы, где они работали с животными и помогали в сборе овощей.

Текст 3 говорит о детях, называющих себя "Зелеными Пантерами", которые собирают информацию, делают плакаты и собирают подписи, чтобы остановить разрушение тропического леса.

Текст 4 описывает наблюдения Рене и его друга, которые заметили, что с водой что-то не так: есть мусор, нехарактерные цвета, а также присутствует нефть.

Текст 5 рассказывает о действиях группы учеников, которые создали табличку "Ручей — это не мусорное ведро!" и установили ее на грязном ручье. Они также планируют провести проект по очистке школьного двора и интересуются проблемами тропических лесов.

Текст 6 говорит о последствиях Чернобыльской катастрофы, таких как радиоактивное загрязнение и зоны, ставшие непригодными для жизни.

Теперь, когда мы знаем, о чем говорят тексты, давайте определим, какие тематические рубрики соответствуют каждому тексту.

Текст 1 рассказывает о животных, находящихся под угрозой исчезновения, поэтому он соответствует рубрике D - "Rot heißt bedroht!".

Текст 2 описывает посещение биофермы и работу с животными, поэтому он соответствует рубрике G - "Ferien auf dem Bauernhof".

Текст 3 говорит о группе детей, занимающихся охраной природы и сбором подписей, чтобы остановить разрушение тропического леса, поэтому он соответствует рубрике А - "Grüne Panther aktiv für den Urwald".

Текст 4 описывает наблюдения мальчиков за загрязненной водой, поэтому он соответствует рубрике F - "Irgendetwas stimmt da nicht".

Текст 5 рассказывает о группе учеников, которые борются за чистоту ручья и планируют провести проект по очистке школьного двора, поэтому он соответствует рубрике В - "Unser Bach ist KEINE MÜLLTONNE!".

Текст 6 говорит о последствиях Чернобыльской катастрофы, таких как радиоактивное загрязнение и негодность зоны, поэтому он соответствует рубрике E - "Die Atomkatastrophe in Tschernobyl spürt man noch heute".

Теперь, когда мы определили соответствие между текстами и тематическими рубриками, запишем наши ответы в таблицу:

Текст 1 - D
Текст 2 - G
Текст 3 - А
Текст 4 - F
Текст 5 - В
Текст 6 - E

Надеюсь, что мои объяснения помогли тебе разобраться в данном задании. Если у тебя возникнут дополнительные вопросы, не стесняйся задавать их. Всегда готов помочь!
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