1)Jolanda denkt, dass ihre Enkelkinder zu viel Stress haben.
2)Wenn mein Sohn abends Training hat, ist es oft ziemlich stressig.
3) Die Eltern dürfen nicht vergessen, dass Kinder auch Zeit für sich brauchen.
4)Ich habe nur wenig Zeit für meine Freunde, weil ich nach der Schule üben muss.
5)Kinder sollen viele verschiedene Sachen ausprobieren können, damit sie alle Möglichkeiten später haben.
6)Ich lerne meine Englisch-Vokabeln im Auto, damit ich Klavier später üben kann.
Объяснение:
1)Иоланда думает, что у ее внуков слишком много стресса.
2) Когда у моего сына есть вечерние тренировки, довольно часто это стресс.
3) Родители не должны забывать, что детям тоже нужно время для себя.
4) У меня мало времени для друзей, потому что я должен заниматься после школы.
5) Дети должны иметь возможность испытать много разных вещей, чтобы у них были все варианты позже.
6) Я изучаю свой английский словарь в машине, чтобы я мог практиковать фортепиано позже.
В споре с младшей профессурой союз и страны жёстко высказались за распределение компетенций между собой -- как уже это часто было в политике в области образования. Вынесение приговора ожидается только в начале года, но многое указывает на то, что судья удовлетворит иск шести ведущих стран союза. В этом случае союз потеряет очередную территорию в образовательной политике. «Эдельгард без страны", уже насмехаются политические противники о как будто бы лишённом власти министра просвещения. Поэтому федеральное собрание ищет пути и компетенции, чтобы союз. О её нынешней распределительной политике высказался федеральный канцлер Герхард Шрёдер в интервью известному изданию "Цайт". "Я говорил у вас может быть высшее образовательное законодательство», так канцлер высказался о фиктивной торговле с известными федеральными землями. Но затем уточняет."Это означает: страны от высшего надзорного органа получают далеко идущую законодательную компетенцию,в частности касающуюся правового положения институтов и институтской (уни)формы,членства и взаимодействия,учебной реформы,учебных программ последипломного образования,заочного обучения,консультационных центров университетов,до сдачи экзаменов,публикации результатов исследования,дополнительных исследований." Для "исключительного законодательства союза" канцлер всё же требует "урегулирования доступа к институтам,обеспечения качества,окончания института и,в особенности, служебного права институтов". О вечно актуальной теме плату за обучение канцлер в интервью не выразился.
Разглашать компетентность совсем Шрёдер не хочет. Сделает ли он своего министра просвещения при набросанном им распределении счастливым,можно лишь поспорить,только ведь совокупность правил предоставляет некоторые ключевые компетенции странам. Баден-Вюртембергский премьер-министр (ХДС),как и другие губернаторы, настаивал на полной ликвидации Высшего учебного управления. А баварский министр образования и науки Томас Гоппель (ХСС) решительно выступает против роспуска Федерального министерства образования.
