Перевести текст! krankheit definition: die harmonie in den körperlichen abläufen und im psychischen bereich ist gestört. diagnosestellung: 1.krankengeschichte(=anamnese) im gespräch mit dem arzt erzählt der patient seine beschwerden.durch frage versucht der arzt,ein möglichst genaues bild zu bekommen.das gespräch ist sehr wichtig.die art,wie der patient redet,gibt häufig schon einblick in die gemutslage des kranken.ist er v erstimmt? ist sein kopfweh,das asthma oder die magenverstimmung vielleicht durch psychische nöte mitversacht? verharmlost der patient seine schmerzen –aus angst vor einer bestimmten krankheit ? oder übertreibt er,um endlich gehör zu finden? im gesprcäh lernen sich der arzt und der patient kennen.das gespärch bildet die grundlage für das gegenseitige vertrauen zwieschen patient und arzt. 2.untersuchung an krankenbett(=klinische symptone) · beobachtung(=inspektion): hautfarbe,schwellung… · abtasten(=palpation): schmerzhafte stelle,verhärtung… · abklopfen(=perkussion): heller klopfschal über den lungen,dumpfer uber dem herzen… · abhorchen(=auskultation): herztöne,atemgeräusch,darmgeräusche… · fühlen: hauttemperatur… puls-bludruck- und fiebermessen. laboruntersuchungen blutbild,urinbestimmungen… 4.weitere untersuchungen röntgen, ekg… therapie,krankheisverlauf und prognose: nach diagnosestellung kann die behandlung,der verlauf und die prognose mit dem patienten besprochen werden.gerade bei schweren erkrankungen mit schlechter prognose ist die zusammenarbeit zwischen patlent und arzt sehr wichtig.eine gute,ehrliche information hilft in den meisten fällen gemeinsam die schwierige lebenssituation ertragen.

Здесь Вы найдете высказывания некоторых взрослых о молодежи и высказывания молодежи о своих родителях. Попытайтесь в роли школьного психолога найти для них некоторые объяснения. Работайти вдвоем.

Госпожа Кюн: Я беспокоюсь о своей дочери. Ей 15, она слишком часто ходит на дискотеку и поздно приходит домой. Она прогуливает школу, и я не знаю, где и с кем она проводит время.

Господин Керн: Мой сын в последнее время стал очень агрессивным. Он хочет получать больше карманных денег.

Франк: Мои родители все время говорят, что они меня лучше знают и понимают,чем я сам. Как я могу им объяснить, что сегодня у нас другие интересы и возможности, чем они имели раньше. Я люблю своих родителей, но им трудно меня понять.

Господин Мюллер: Беспорядочность (неаккуратность) и опоздания. Это то (черты х-ра), что мне не нравится в моем сыне. В последнее вреимя у него проявилость чувство "безразличия" (пофигизма- грубо!). К примеру, он абсолютно ленится в школе. Меня нервирует и его эгоизм. Он хочет получать от жизни только радости.

Томас: Мои родители всегда недовольны моей одеждой или моей прической. Мне кажется, им самим собственно говоря все равно, как я выгляжу, а для них важно то, что думают обо мне соседи или родственники. В 15 лет я могу сам решать, достаточно ли тепло мне в футболке или мне нужно надеть свитер. Я уже не ребенок.

Анне: Дома постоянно скандалы, когда я поздно возвращаюсь домой. Иногда меня даже наказывают.

Здесь Вы найдете высказывания некоторых взрослых о молодежи и высказывания молодежи о своих родителях. Попытайтесь в роли школьного психолога найти для них некоторые объяснения. Работайти вдвоем.

Госпожа Кюн: Я беспокоюсь о своей дочери. Ей 15, она слишком часто ходит на дискотеку и поздно приходит домой. Она прогуливает школу, и я не знаю, где и с кем она проводит время.

Господин Керн: Мой сын в последнее время стал очень агрессивным. Он хочет получать больше карманных денег.

Франк: Мои родители все время говорят, что они меня лучше знают и понимают,чем я сам. Как я могу им объяснить, что сегодня у нас другие интересы и возможности, чем они имели раньше. Я люблю своих родителей, но им трудно меня понять.

Господин Мюллер: Беспорядочность (неаккуратность) и опоздания. Это то (черты х-ра), что мне не нравится в моем сыне. В последнее вреимя у него проявилость чувство "безразличия" (пофигизма- грубо!). К примеру, он абсолютно ленится в школе. Меня нервирует и его эгоизм. Он хочет получать от жизни только радости.

Томас: Мои родители всегда недовольны моей одеждой или моей прической. Мне кажется, им самим собственно говоря все равно, как я выгляжу, а для них важно то, что думают обо мне соседи или родственники. В 15 лет я могу сам решать, достаточно ли тепло мне в футболке или мне нужно надеть свитер. Я уже не ребенок.

Анне: Дома постоянно скандалы, когда я поздно возвращаюсь домой. Иногда меня даже наказывают.