Задание 1. Прочитайте выдержки из Конституции Российской
Федерации. Определите отношение нашего государства к идеоло-
Гин. Подумайте, может ли государство существовать без идеоло-
гии. Почему? Проведите дискуссию на тему «Какая идеология нуж-
На современной России?».
Конституция Российской Федерации
Статья 13
1. В Российской Федерации признается идеологическое много-
образие,
2. Никакая идеология не может устанавливаться в качестве о-
сударственной или обязательной.
3. В Российской Федерации признактся политическое много-
(бразие, многопартийность,
4, Общественные (обединения равны сред законом.
5. Запрещается создание и деятельность общественных объеди-
нений, цели и действия которых направлены на насильственное
изменение основ конституционного строя и нарушение целост-
Ности Российской Федерации, подрыв бе опасности государства,
создание Вооруженных формирований, разжигание социальной,
расовой, национальной и религиозной розни.
Статья 4
1. Российская Федерация — светское государство. Никакая ре-
ЛИГИЯ не может устанавливаться В качестве Государственной или
обязательной.
2. Религиозные объединения отделены от государства и равны
перед законом.​

Во время перемены в учительской завуч подошла к одной из учительниц (Нина Ивановна) и попросила поработать дополнительно в группе продленного дня, т. к. воспитатель заболела. Нина Ивановна согласилась, сказав что не против подработать и деньги к отпуску очень нужны. На следующий день к Нине Ивановне подошла учитель класса на котором ее попросили поработать (Людмила Петровна) и заявила, что это ее класс и она сама будет вести группу продленного дня.Нина Ивановна стала объяснять, что ее просила поработать завуч, и она выйдет сама на подработку в группу. Завязался спор и обе учительницы пошли на разбор ситуации к завучу. Но завуч приняла сторону Людмилы Петровны, сказав, что раз это класс Людмилы Петровны, то пусть сама и работает.Нина Ивановна стояла в недоумении, ее это очень обидело, и ничего не объясняя, она ушла из кабинета, бросив на прощанье, что образованные люди словами не манипулируют. На следующий день учительницы не поздоровались друг с другом, возникла конфликтная ситуация.

Причины: распределение дополнительного заработка, личностные особенности одного из участников конфликта (самолюбие )Пути выхода: переговоры, выяснение потребностей, желаний

Во время перемены в учительской завуч подошла к одной из учительниц (Нина Ивановна) и попросила поработать дополнительно в группе продленного дня, т. к. воспитатель заболела. Нина Ивановна согласилась, сказав что не против подработать и деньги к отпуску очень нужны. На следующий день к Нине Ивановне подошла учитель класса на котором ее попросили поработать (Людмила Петровна) и заявила, что это ее класс и она сама будет вести группу продленного дня.Нина Ивановна стала объяснять, что ее просила поработать завуч, и она выйдет сама на подработку в группу. Завязался спор и обе учительницы пошли на разбор ситуации к завучу. Но завуч приняла сторону Людмилы Петровны, сказав, что раз это класс Людмилы Петровны, то пусть сама и работает.Нина Ивановна стояла в недоумении, ее это очень обидело, и ничего не объясняя, она ушла из кабинета, бросив на прощанье, что образованные люди словами не манипулируют. На следующий день учительницы не поздоровались друг с другом, возникла конфликтная ситуация.

Причины: распределение дополнительного заработка, личностные особенности одного из участников конфликта (самолюбие )Пути выхода: переговоры, выяснение потребностей, желаний