Ариунболор
20.06.2022 08:00

Часть А (всего – )

1. Верны ли следующие суждения о культуре?
А. К материальной культуре относят сооружения, технические средства, предметы обихода, которые
удовлетворяют потребности человека
Б. Духовная культура связана с отражением и преобразованием внутреннего мира человека.
1. Верно только А 2. Верно только Б. 3. Верны оба суждения. 4. Оба суждения неверны.
2. Форма духовной культуры, в которой находят отражение нравственные нормы и оценки
человека, группы или общества в целом, называют:
1) моралью 2) искусством 3) наукой 4) идеологией
3. Найдите понятие, которое является обобщающим для всех остальных понятий представленного
ниже ряда, и запишите цифру, под которой оно указано:
1) искусство 2) наука 3) образование 4) мораль 5) культура
4. Ниже приведён ряд терминов. Все они, за исключением двух, представляют черты массовой
культуры. 1) коммерческий характер 2) доступность 3) использование спецэффектов
4) развлекательный характер 5) сложность формы и содержания 6) узкий круг потребителей
Найдите два термина, «выпадающих» из общего ряда.
5. Что отличает мораль от других форм (областей) духовной культуры?
1) опора на представления о добре и зле 2) определение образцов прекрасного
3) стремление к достоверному знанию 4) эмоциональное воздействие на человека
6. Наука о нравственности и морали – это:
1) философия 2) эстетика 3) культурология 4) этика
7. Как называют форму (область) духовной культуры, в которой находят отражение
нравственные нормы и оценки поведения человека, группы или общества в целом?
1) мораль 2) искусство 3) наука 4) идеология
8. Обобщённая система взглядов человека на мир в целом, на своё собственное место в нём,
понимание и оценка смысла своей жизни и деятельности называется:
1) мироощущением 2) миросозерцанием 3) мышлением 4) мировоззрением
9. К признакам научного мировоззрения не относится:
1) прочная обоснованность 2) реальность содержащихся целей и идеалов
3) художественная образность 4) органическая связь с производственной и социальной практической
деятельностью
10. Верны ли следующие суждения о мировоззрении?
А. Мировоззрение даёт человеку ориентиры и цели для его практической и теоретической деятельности.
Б. Мировоззрение представляет собой взгляд на какую-то отдельную сторону мира.

1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны

Часть В (всего )

11. Установите соответствие между характеристиками и видами культуры.
ХАРАКТЕРИСТИКИ ВИДЫ КУЛЬТУРЫ
А) анонимность произведений
Б) создается привилегированной частью общества
В) коллективность творческих процессов
Г) включает изящное искусство
Д) круг потребителей – высокообразованная часть общества

1) элитарная культура
2) народная культура

12. Прочитайте текст. Вставьте слова на месте пропусков.
«Культура возникла и развивается вместе с человеком. Она представляет собой то, что отличает
человека от всех других (А). Ни человек, ни (Б) не могут
существовать вне культуры. В самом широком смысле можно сказать, что культура – это все, что
создано человеком в процессе (В) окружающего мира. Иногда культуру называют «второй
природой».
Культура выполняет ряд очень важных (Г) в жизни человека и общества. Она является той
средой, в которой происходит (Д) личности. Только через культуру человек может
овладеть накопленным социальным опытом и стать полноценным членом общества. Культура
регулирует отношения между людьми с системы норм, например норм (Е)»
Список терминов:
1) искусство 2) информация 3) преобразование 4) мораль 5) живые существа 6) общество
7) социализация 8) функция 9) деятельность
Все термины даны в именительном падеже. В списке слов больше, чем пропусков в тексте.
13. Вам поручено подготовить развёрнутый ответ по теме «Формы и виды культуры». Составьте
сложный план, в соответствии с которым вы будете освещать эту тему: 3 пункта, два из которых
детализированы в подпунктах.
14. Какой смысл обществоведы вкладывают в понятие «мировоззрение»? Привлекая знания
обществоведческого курса, составьте два предложения: одно предложение о путях формирования
мировоззрения, и одно предложение, раскрывающее роль мировоззрения в жизни человека.

Нажмите на рекламу ниже и сразу увидите ответ
Популярные вопросы:
Ответ:
orlovapolina14
28.03.2022 00:15

Духовная сфера общества — это система отношений между людьми, отражающая духовно-нравственную жизнь общества, представленную такими подсистемами, как культура, наука, религия, мораль, идеология, искусство. Значимость духовной сферы определяется ее важнейшей, приоритетной функцией определения ценностно-нормативной системы общества, которая, в свою очередь, отражает уровень развития общественного сознания и интеллектуально-нравственный потенциал общества в целом.Изучение духовно-нравственной жизни общества с необходимостью предполагает выделение ее структурных элементов. Такие элементы называют формами общественного сознания. К ним относят моральное, религиозное, политическое, научное, эстетическое сознание. Эти формы определяют соответствующие подсистемы духовной сферы общества, отличаясь друг от друга, не только содержанием и познания своего объекта, но также временем возникновения в процессе развития общества.Исторически первой формой общественного сознания является моральное сознание, без которого не могло существовать человечество даже на самых ранних этапах своего развития, так как моральные нормы, отражающие базисные ценности общества являются важнейшими регуляторами и стабилизаторами любых социальных взаимосвязей. В условиях первобытного общества возникают еще две формы общественного сознания — эстетическое и религиозное. Считается, что религиозное сознание складывается позднее эстетического и, соответственно, морального, с чем,впрочем, спорят представители института религии, утверждая о первичности религии по отношению к морали и искусству. Далее, по мере развития общества, формируется политическое, затем — научное сознание. Безусловно, перечисленные формы не являются конечными и единственными. Развитие социальной системы продолжается, что приводит к возникновению в ней новых подсистем, требующих собственного осмысления и, следовательно, порождающих новые формы духовной сферы общества.Духовная сфера, являясь подсистемой общества в целом, с необходимостью реагирует на все изменения, происходящие в других его подсистемах: экономической, политической, социальной. Поэтому резкие экономические изменения в России не могли не отразиться на состоянии духовной жизни страны. Многие исследователи акцентируют внимание на изменениях в ценностных ориентациях россиян,повышении значимости индивидуалистических ценностей. Остро стоит проблема коммерциализации культуры и связанная с ней проблема снижения уровня ее художественной ценности, а также невостребованности классических культурных образцов массовым потребителем. Эти и другие негативные тенденции в развитии отечественной духовной культуры могут стать существенным препятствием на пути прогрессивного развития нашего общества

0,0(0 оценок)
Ответ:
Soulwax
28.03.2022 00:15

объяснение:

духовность – это светлая прочная нить, которая должна тянуться от сердца к сердцу из века в век и никогда не кончаться», - такими словами открыла городской семинар директоров школ «школа и духовно-нравственное воспитание личности» директор сош № 50 петрова галина ивановна. на базе этой школы собрались сегодня директора, чтобы поговорить о духовности и ознакомиться с опытом работы по духовно-нравственному воспитанию школьников, накопленным педагогическим коллективом сош № 50. в работе семинара принимали участие начальник образования администрации г. чебоксары кудряшов с.в., заместитель главы администрации московского района г. чебоксары глотова н.м. опытом своего сотрудничества со школой поделился и отец владимир. вот уже в течение ряда лет он проводит здесь беседы о нравственности. вот и сегодня вниманию участников семинара была предложена беседа отца владимира с учащимися 10-х классов по теме «нравственность» и тематические уроки учителей-предметников. завершился семинар работой «круглого стола», который подтвердил актуальность слов президента чувашской республики н.в.федорова, высказанных в послании государственному совету чувашской республики на 2006 г.: «…пересмотреть методологию организации воспитания в школе, сделав упор на превращение ее в центр развития духовности и культуры».

0,0(0 оценок)
Полный доступ
Позволит учиться лучше и быстрее. Неограниченный доступ к базе и ответам от экспертов и ai-bota Оформи подписку
logo
Начни делиться знаниями
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси ai-бота