Прочитайте текст и выполните задания:

В обществе приняты выработанные многими поколениями правила,
определяющие поведение человека в различных ситуациях. Эти правила
называются социальными нормами. К ним относятся и нормы вежливости, и
принятые формы поведения в общественных местах, и воинский устав. Часть
этих норм давно потеряла свой изначальный смысл, и сегодняшний их смысл
состоит в том, что человек, их соблюдающий, демонстрирует свою
принадлежность к цивилизованному обществу и готовность следовать его
требованиям. Если, заходя в помещение, человек не здоровается, физического
урона он не кому не наносит. Тем не менее он показывает, что не относится к
людям и обществу с уважением.
Школьные правила совсем не таковы, как в детском саду. В школе – это
правила школьной жизни и общественные нормы, определяющие поведение
ученика, соблюдать которые нужно не потому, что в стенах школы так
полагается. Принятие этих новых правил есть первый опыт вхождения ребенка в общество. В дальнейшем сталкиваться с подобными правилами ему придется
неоднократно, а умение подчинять им свое поведение приобретается именно на начальной стадии школьного обучения.

Во Составьте план текста
2. Какие виды социальных норм называет автор? Назовите два любых вида. В
чем состоит смысл соблюдения социальных норм с точки зрения автора?
3. Как вы понимаете фразу о том, что школьные правила – «есть первый опыт
вхождения ребенка в общество»?
4. Приведите примеры: а) поведения ребенка в соответствии со школьными
правилами; б) поведения ребенка в соответствии с общими правилами
вежливости.

23. С какой областью в мозге человека соседствует область, контролирующая органы  речи? Какой вывод можно сделать из этого факта? Конкретизируйте этот вывод, опираясь  на обществоведческие знания, собственный социальный опыт.

Из текста: «В мозгу современного человека область, которая контролирует органы речи, находится в лобной доле и вплотную прилегает к области, управляющей движениями рук.»

Мы можем сделать вывод о том, что та часть мозга, которая отвечает за контроль органов речи, сопровождается управлением рук. То есть органы речи и руки взаимосвязаны. Возможно, этим мы можем объяснить язык тела – человек думает, речевые органы работают и человек жестикулирует также.  

24. Можно ли на основе текста сделать вывод о том, что развитие речи у человека  предшествовало овладению орудиями труда? Используя текст, обществоведческие и  исторические знания, приведите два аргумента в обоснование своего вывода.

Да, ведь развитие речи обеспечило развитие лобных долей головного мозга. А управление руками и контроль за речью находится в одном месте. Поэтому мы можем говорить о том, что одно предшествовало другому. Об этом сказано и в тексте: «Эволюция языка и совершенствование орудий труда шли рука об руку.»

А2. Постиндустриальное общество характеризует признак
1) ведущая роль информационных технологий

A3. Направление развития общества, для которого характерен переход от низшего к высшему, от менее совершенного к более совершенному, называют
3) культурной революцией

человека брать ответственность на себя характеризует его как 

3) личность

А5. И чувственное, и рациональное познание
1) осуществляются в форме ощущений, восприятия и представлений

A6. Старшие подростки родителям на даче обрабатывать грядки с огурцами. Субъектом данной деятельности являются

 3) старшие подростки

A7. Полное, исчерпывающее, точное знание об объекте исследования называется
4) абсолютной истиной

A8. Верны ли следующие суждения о потребностях человека?

2) верно только Б

А9. К потребностям человека, порожденным обществом, относится потребность в
1) трудовой деятельности

А10. Какую задачу выполняет семья, предоставляя человеку тепло и ласку, заботу и внимание, понимание и сочувствие?
2) эмоциональную разрядку

A11. Диаграмма не предоставлена

A12. Верны ли следующие суждения о влиянии группы на человека?
3) верны оба суждения

Часть 2
В1. Запишите слово, пропущенное в схеме:

биологические экзистенциальные
социальные духовные престижные 
ответ: потребности

В2. Ниже приведен ряд терминов. Все они, за исключением двух, являются социальными качествами человека.
1) порядочность, 2) сообразительность, 3) законопослушность, 4) трудолюбие, 5) начитанность, 6) быстрота реакций.

ответ: 2, 6

В3.

1)      Наука: Б) логическая целостность Д) обоснованность

2)      Искусство: А) образность В) художественный язык Г) чувственно-эмоциональное отражение мира

В4. Социальные потребности:
ответ: 2) в общении 3) в достижении статуса 5) в труде