1 - это конкретные люди, ответственные за обучение культурным нормам и социальным ценностям.
2 - адаптация
индивидуализация
интеграция
3 - т.к человеку требуются как и социальные потребности(в общении и т.д) так и биологические(еда, жилье и т.д)
4 - это совокупность социально-природных проблем, от решения которых зависит социальный прогресс человечества и сохранение цивилизации.
5 - традиционное,индустриальное,постиндустриальное.
6 - процесс всемирной экономической, политической, культурной и религиозной интеграции.
7 -
8 - экономическая (фирмы, предприятия, заводы, банки, рынки)
политическая (государство, армия, полиция, таможенные службы, политический партии)
духовная (культура, наука, образование, религия)
социальная (отношения между различными категориями и группами людей).
Исключительные ситуации, в которых возникает эта смена профессиональных предписаний, будут рассматриваться в данной работе как научные революции.
… термин «нормальная наука» означает исследование, прочно опирающееся на одно или несколько научных достижений — достижений, которые в течение некоторого времени признаются определенным научным сообществом как основа для его дальнейшей практической деятельности. В наши дни такие достижения излагаются... учебниками — элементарными или повышенного типа... До того как подобные учебники стали общераспространенными, что произошло в начале XIX столетия, аналогичную функцию выполняли знаменитые классические труды ученых: «Физика» Аристотеля, «Альмагест» Птолемея, «Начала» и «Оптика» Ньютона, «Электричество» Франклина, «Химия» Лавуазье, «Геология» Лайеля и многие другие... Их создание было в достаточной мере беспрецедентным, чтобы привлечь на длительное время группу сторонников из конкурирующих направлений научных исследований. В то же время они были достаточно открытыми, чтобы новые поколения ученых могли в их рамках найти для себя нерешенные проблемы любого вида. Достижения, обладающие двумя этими характеристиками, я буду называть далее «парадигмами»... примеры, которые включают закон, теорию, их практическое применение и необходимое оборудование, — все в совокупности дают нам модели, из которых возникают конкретные традиции научного исследования.
Современные учебники физики рассказывают студентам, что свет представляет собой поток фотонов... До того как оно было развито Планком, Эйнштейном и другими в начале нашего века, в учебниках по физике говорилось, что свет представляет собой распространение поперечных волн. В то же время и волновая теория была не первой, которую приняли почти все исследователи оптики. В течение XVIII века парадигма в этой области основывалась на «Оптике» Ньютона, который утверждал, что свет представляет собой поток материальных частиц.
Объяснение:
