Цели: формированию представлений о возникновении межличностных конфликтов и путях их разрешения. формированию социальной и ценностно-смысловой компетентности школьников в ситуации конфликта через практическое усвоение информации о сущности и стадиях развития конфликта, о значимости конфликтов в отношениях между людьми, о формах цивилизованного поведения в межличностных конфликтах. 3. Содействовать развитию культуры отношений в группе. Основные понятия: конфликт, конфликтная ситуация, инцидент, сотрудничество, компромисс, при избегание, подчинение, интеграция. Оборудование: компьютер, медиапроектор, экран, раздаточный материал для индивидуальной работы, учебники, тетради.
1) Результаты житейского познание, в отличие от научного, не всегда идентичны при повторении (Формула давления жидкости является истинной, даже если провести опыты по её вычислению через 10 лет. Наблюдение "Если кот свернулся в клубок, жди холодов" не всегда будет достоверным при повторениях эксперимента)
2) Для осуществления научного познания необходима определённая подготовка, в то время как обыденное доступно всем. (Для того, чтобы собрать микроскоп, необходимы знания о фокусировках линз. Заметить, что утверждение "Характер большинства людей портится со временем" вполне достоверно может каждый.)
0,0(0 оценок)
Полный доступ
Позволит учиться лучше и быстрее. Неограниченный доступ к базе и ответам от экспертов и ai-bota
Оформи подписку
