Человеческие ресурсы ограничены количеством трудо людей,возможными людей, их желанием и умением работать,тем временем, которое они затрачивают на работу.
Количество людей ограничивается в основном демографическими условиями в стране, какие существуют для продолжения жизни и воспитания подрастающего поколения, которое придет на смену настоящему поколению.
Политическая обстановка в стране может влиять на ограниченность людских ресурсов, непродуманные политические решения, а также наличие военных действий приводят к эмиграции населения из неблагополучных районов.
В стране может наблюдаться ограниченность людских ресурсов в районах с высокоразвитой промышленностью, которая будет решаться за счет миграции населения из мест с неразвитой экономикой.
Ограниченность ресурсов может наблюдаться, когда необходимо переквалификация и дополнительное образование для рабочей силы.
Ограниченность рабочей силы может быть и для отдельных отраслей, которые являются высоковостребованными на рынке труда, но требуют большого уровня образования и подготовки – например, в настоящее время требуются специалисты , связанные с работой на компьютерах и их обслуживанием.
Ограниченность людских ресурсов может наблюдаться из-за национальных факторов, соблюдения традиций и обычаев.
По оценкам психологов, проблемы в школьном возрасте более чем на 50% связаны с трудностями в раннем развитии детей.
Что требуется сделать?
Создать службы раннего развития для детей от 0 до 3 лет, а для детей с ограниченными возможностями здоровья — от 0 до 6 лет. Психологи, социальные педагоги и другие специалисты по детскому развитию будут бесплатно консультировать семьи, что существенно сократить риски негативных отклонений в развитии детей, положительно повлияет на учебные результаты и личные достижения.
Результат
К 2024 году число первоклассников, которые успешно осваивают школьную программу, увеличится на 20%, а к 2030 году — в два раза.
Школа цифрового века
Цифровые технологии подобрать траекторию обучения для каждого ученика, повысить объективность в оценивании и радикально снизить нагрузку на учителя.
Что требуется сделать?
Перейти к массовому использованию современных цифровых учебно-методических комплексов. Для школьников эти комплексы составят индивидуальные программы, подоберут оптимальные для каждого методики и форматы изучения материала. Педагогам заполнить отчеты и журналы,«проверить тетрадки», то есть освободят его время для творческого подхода.
Внедрить в учебный процесс игры и симуляторы. Это вовлечет детей, сделает обучение наглядным и развивать навыки XXI века: работать в команде, мыслить критически и творчески.
Развить систему дистанционного и смешанного обучения — когда изучаешь материалы где и как удобно, а на семинары и экзамены приходишь в класс. Так дети изучают предметы, недоступные в школе. Дистанционное обучение освоить материал быстрее.
Результат
Вложение всего 2 тысяч рублей в год в пересчете на каждого школьника страны позволит перейти к современной цифровой школе.
Материальная инфраструктура школы
Невозможно учиться в соответствии с современными требованиями, если школы недостаточно оснащены. Не хватает и самих образовательных учреждений: 15% школьников учатся во вторую и третью смену, 300 тысяч детей 2—3 лет не получают мест в яслях и, следовательно, возникают риски для их развития.
Что требуется сделать?
Подключить все школы к интернету со скоростью 100 Мбит/с в 2020 году и 1 Гбит/с — к 2023-му. Дома с таким интернетом можно смотреть видео в HD-качестве. В школах это сформировать цифровую среду.
Создать современную образовательную среду с дизайна, оборудования и мебели.
Ежегодно создавать 70 тысяч мест для детей ясельного возраста.
Построить две тысячи школьных
