Обществознание.Прочитать параграф 17. Выполнить тест 1. Что из перечисленного не соответствует понятию «охрана природы»?
1) воспроизводство природных ресурсов
2) разумное использование природных ресурсов
3) развитие рыночной экономики
4) достоверная информация о состоянии окружающей среды

2. Чем отличается национальный парк от заповедника?
I) запретом на хозяйственное использование воды и недр
2) научным исследованием природных процессов
3) допуском посетителей для отдыха
4) стремлением сохранить биологическое равновесие в регионе

3. Какие права граждан закреплены Федеральным законом «Об охране окружающей среды»?
1) право на достоверную информацию о состоянии окружающей среды
2) право на посещение заповедников
3) право на участие в научных конференциях, посвященных проблемам охраны окружающей среды
4) право на охоту и рыбную ловлю

4. Особенностью биосферного заповедника является
1) охрана растительного и животного мира
2) доступ посетителей для экскурсий
3) строгий природоохранный режим
4) единая международная программа научных исследований

5. Граждане имеют права свободно и бесплатно пребывать в лесах и для собственных нужд осуществлять заготовку
1) пищевых лесных ресурсов
2) живицы
3) древесины
4) не древесных лесных ресурсов

6. Экологические правоотношения – это:
1) регулируемые нормами экологического права общественные отношения, которые возникают, изменяются и прекращаются в сфере природопользования, охраны окружающей среды и обеспечения экологической безопасности
2) регулируемые нормами права и охраняемые государством общественные отношения в сфере природопользования
3) урегулированные нормами экологического права общественные отношения по охране окружающей среды
4) урегулированные нормами экологического права, которые возникают, существуют и прекращаются в соответствии с требованиями и по основаниям, предусмотренным законодательством об охране окружающей среды

7. Верны ли суждения об охране природы:
А) Охраной природы в нашей стране занимаются государственные инспекторы.
Б) Охраняя природу, общественные организации могут штрафовать браконьеров и других нарушителей Федерального закона «Об охране окружающей среды».
1) верно только А
2) верно только Б
3) верны оба суждения
4) оба суждения неверны

8. Пребывание граждан на территории государственного природного заповедника
1) запрещено
2) ограничено
3) разрешено
4) осуществляется при наличии разрешений

9. Ниже приведен перечень терминов. Все они, за исключением одного, соответствуют понятию «охранять природу». Укажите термин, относящийся к другому понятию.
1) беречь
2) сохранить
3) оберегать
4) защищать
5) загрязнять

10. Ниже приведен перечень терминов. Все они. За исключением одного, соответствуют понятию «ответственность». Укажите термин, относящийся к другому понятию.
1) тревога за окружающих
2) забота
3) эгоизм
4) надежность
5) серьезность

Общество в широком смысле — форма объединения людей, обладающих общими интересами, Признаки общества - когда оно не является частью более крупной системы; браки заключаются между представителями данного объединения; оно пополняется преимущественно за счёт детей тех людей, которые уже являются его признанными представителями; объединение имеет территорию, которую считает своей собственной; у общества есть собственное название и собственная история; оно обладает собственной системой управления; объединение существует дольше средней продолжительности жизни отдельного индивида; его объединяет общая система ценностей (обычаев, традиций, норм, законов, правил), которую называют культурой. Можно сгруппировать 5 признаков 1. население 2. территория производить и воспроизводить высокую интенсивность связей и отношений 4. автономность и высокий уровень саморегуляции 5. большая интегрирующая сила, которая социализации новых поколений людей. Рынок — совокупность экономических отношений, базирующихся на регулярных обменных операциях между производителями товаров (услуг) и потребителями. Функции рынка : 1.информационная — рынок даёт его участникам информацию о необходимом количестве товаров и услуг, их ассортименте и качестве; 2.посредническая — рынок выступает посредником между производителем и потребителем; 3.ценообразующая — цена складывается на рынке на основе взаимодействия спроса и предложения, с учётом конкуренции; 4.регулирующая — рынок приводит в равновесие спрос и предложение. Через закон спроса он устанавливает необходимые пропорции в экономике. Наиболее успешно это происходит в условиях совершенной конкуренции; 5.стимулирующая — рынок стимулирует внедрение в производство достижений научно-технического прогресса, снижение затрат на производство продукции и увеличение качества, а также расширение ассортимента товаров и услуг; 6.координирующая — рынок побуждает производителей создавать нужные обществу экономические блага с наименьшими затратами и получать достаточную прибыль; 7.санирующая (оздоравливающая) — выявление неэффективных, убыточных предприятий и побуждение их к банкротству, ликвидации или реструктуризации. При формировании группы для подготовки доклада,первое что нужно сделать,взять из класса только ответственных ребят.второе,это те ребята которые разбираются хорошо в компьютере,третье ребят я бы взяла трудолюбивых и не ленивых,у которых есть свободное время чтоб подготавливать доклад.Несколько человек с ораторскими чтоб они читали ,а слушающим было приятно слушать.

Конвенцией ООН гарантируются следующие права:

право на жизнь – рождение, проживание и доступные медицинские услуги;

право на развитие – образование, досуг, отдых и участие в культурной жизни;

право на защиту – забота о детях-сиротах, беженцах, а также защита от приобретения и употребления наркотиков;

право на активное участие в жизни общества – обеспечение свободы слова, религии, совести.

Права подростка в школе

Права ребенка в школе не ограничиваются правом получения бесплатного образования. Подросток также имеет право на:

обеспечение литературой из библиотечных фондов школы;

выбор образовательного учреждения и программы образования;

педагогическую и психологическую перевод в другое образовательное учреждение;

свободное выражение своего мнения и уважение своих убеждений;

оставление учебного учреждения до получения полного среднего образования при достижении 15 лет, при наличии согласия родителей;

обучение в условиях, которые гарантируют его безопасность, а также соответствуют современным требованиям и стандартам обучения;

добровольное участие в деятельности по благоустройству школы;

проводить собрания и митинги во внеучебное время при подозрении нарушения их прав;

создавать общественные организации в школе, начиная с возраста 8 лет.

Права подростка в семье

Без согласия родителей дети в возрасте 6-14 лет имеют право на совершение мелких бытовых сделок, на распоряжение средствами, предоставленными опекунами или родителями и на совершение сделок, должных принести выгоду без затраты средств.

После достижения 14 лет права подростка расширяются. Теперь он имеет право распоряжаться своими денежными средствами (стипендия, заработок или другие доходы); пользоваться всеми правами авторов произведений искусства, науки, литературы или изобретения; вкладывать деньги на счета в банке, и распоряжаться ими по собственному усмотрению.

Трудовые права подростка

Прием на работу возможен с 14 лет при наличии согласия родителей и профсоюза организации. Работодатель при наличии рабочих мест обязан принять несовершеннолетнего на работу. Несовершеннолетний подросток имеет право на признание его безработным при достижении 16 лет. С несовершеннолетними не заключается договор о полной материальной ответственности, и им не имеют права назначать испытания при приеме на работу. Также подросток не может быть принят на работу с испытательным сроком более 3 месяцев, при согласовании с профсоюзом испытательный срок может быть продлен до 6 месяцев. Запрещено принимать несовершеннолетних на работу, связанную с вредными и опасными условиями труда, подземную работу и работу, связанную с поднятием тяжестей выше норм. Подростки в возрасте от 16 до 18 лет не могут заниматься переноской тяжестей больше 2 кг, перенос груза тяжелее 4,1 кг допускается в течение трети рабочего времени. Рабочее время не может быть больше 5 часов в день у подростков в возрасте 15-16 лет, и 7 часов при возрасте с 16 до 18 лет. При прохождении обучения и совмещения учебы с работой рабочий день должен быть не более 2,5 часов при возрасте работника 14-16 лет, и не более 3,5 часов при возрасте 16-18 лет. Увольнение допускается только по согласованию с Комиссией по делам несовершеннолетних и Гос. Инспекции труда или при предоставлении другой работы.

Объяснение: