Прочтите текст и вставьте в него пропущенные понятия.
ПОНЯТИЯ: 1)
общественный прогресс 2) противоречивость общественного прогресса 3) неравномерность развития 4) наука 5) экономика 6) демократические ценности 7) сотрудничество 8) глобальные проблемы человечества 9) многообразие современного мира 10) быстрый рост численности населения 11) ресурсный голод 12) духовный кризис 13) экологические проблемы 14) техногенные катастрофы 15) оружие массового уничтожения 16) международный терроризм 17) бедность. ТЕКСТ: Современный этап развития человеческого общества отмечен многими достижениями в материальной и духовной жизни. Направление развития общества, для которого характерен переход от низшего к высшему, от менее совершенного к более совершенному, называется (А)Многие изменения в обществе связаны с прогрессом в (Б)... . Значительные изменения происходят и в политической жизни общества. Большинством стран мира признаются ценности (В) В современном обществе на разных языках всё громче звучат идеи, проповедующие (Г)... между людьми разных этносов, религий, носителями различных культурных ценностей.Серьёзным препятствием на пути широкого использования достижений (Д)... является (Е)... современных стран.В процессе своего развития народы мира сталкиваются с проблемами, имеющими всеобщий характер, затрагивающими интересы всех людей на земном шаре. Такие проблемы называют (Ж)Одной из причин появления таких проблем можно назвать (З) Другая причина связана с (И)... .На нашей планете сегодня живёт свыше 7,3 млрд человек. Каждый день численность людей увеличивается на 200 тыс. человек. Это порождает проблему (К)... . Растущее потребление нефти, природного газа, каменного угля ведёт человечество к (Л) Отрицательное влияние человека на природу проявляется в серьёзных изменениях условий жизни на нашей планете. Продолжается глобальное потепление, разрушаются и истощаются почвы, меняется рельеф, исчезают многие виды животных и растений. Это свидетельствует об (М)... . Хозяйственная деятельность породила и особый вид бедствия, опасного как для природы, так и для человека, — (О)... . Важными проблемами в области международной безопасности являются рас в мире (П)... и (Р)... . Для многих стран Азии и Африки важной проблемой является (С)... , которая приводит к голоду и высокой смертности.Для всех стран мира сегодня свойственны отрицательные явления в культурной жизни. Это проявления (Т)... современного общества.Дальнейшее поступательное развитие человечества вперёд зависит от коллективных действий всех стран мира и каждого члена общества.

Напишите и кратко объясните черты современного общества.

ВО НА ДОПОЛНИТЕЛЬНУЮ ОТМЕТКУ: В чём жизнь ваших родителей стала лучше, а в чём хуже за последние 10 лет?

Тут эту тему можно рассмотреть с разных сторон. 
Во - первых человек не выбирает рождаться ему или нет, родители решают. А потом для поддержания своего биологического существования человек собственно живёт. 
Можно рассмотреть с религиозной стороны. Каждый человек рождается для чего то конкретного в этом мире, у каждого есть своя определённая миссия. 
Также можно сказать, что человек в течении жизни реализует свой потенциал, который в него вложила матушка природа, а затем родители в процессе воспитания.

Ну, как-то так.

Примером можно взять любую теорию, которая впоследствии не подтвердилась в эксперименте, например:
- (биология) Телегония - концепция о передаче наследственных признаков предыдущих партнеров ко всему последующему потомству женской особи. По интернету гуляет фотография полосатого жеребенка, родившегося от кобылы, что "объясняется" спариванием в кобылы с зеброй. Телегонией, например, отчасти оправдывали себя фашисты, нередко насиловавшие женщин на завоеванных территориях. В научных же экспериментах с большими количествами животных связи между рождением полосатых жеребят и спариваниями с зебрами не выявлено, более того, полосатые жеребята рождались и у коров, не имевших контактов с зебрами. Экспериментальные факты позволили отвергнуть теорию телегонии и отдать предпочтение генной теории, объясняющей подобные явления проявлениями генетических мутаций или рецессивных признаков.
- (физика) Эфир - некая среда, окружающая нас, якобы проводящая свет и другие электромагнитные волны. До построения теории поля ученые и мыслители считали, что мы находимся в некоторой жидкости - эфире, переносящем свет. Рене Декарт (известный не только координатным подходом к геометрии, но и фразой "природа не терпит пустоты") не допускал возможности отсутствия того, что сейчас называют "вакуумом", и заполнял все свободное пространство эфиром. Однако не удалось построить теорию эфира, объясняющую все экспериментальные факты. Сперва эксперименты, подтверждающие волновую природу света, а затем опыты Мейкельсона и Морли и другие подтверждали трудности, связанные с теорией эфира. В конце 19 века Джеймс Максвелл создает теорию электромагнетизма с уравнениями, совпадающими с обычными волновыми уравнениями и не включающими свойств эфира. Наконец, в начале 20 века Эйнштейн публикует свою специальную теорию относительности. Согласно принципу "бритвы Оккама" было принято решение отказаться от термина эфир. Теории электромагнетизма Максвелла или СТО Эйнштейна и по сей день широко используются в науке, технике и повседневной жизни.

Можно понять это утверждение и так. Не секрет, что теории в естествознании - не аксиомы, принятые кем-то, а обобщение экспериментальных фактов, в связи с чем существенны лишь те теории, которые подтверждаются на практике. Все области науки так или иначе порождаются экспериментом.
Например, в начале 20 века голландский физик Каммерлинг-Оннес, проводя эксперименты с низким температурами обнаружил, что при температуре примерно 3К (около -270С) сопротивление ртути скачком падает практически до нуля. Зачем он проводил этот опыт, неясно (есть мнение, что он просто пытался узнать, в каком диапазоне температур можно измерять ртутным градусником), но случайно открытое свойство ртути подстегнуло ученых со всего мира. Более 50 лет не было теории, объясняющей явление т.н. сверхпроводимости (все теории носили феноменологический характер, то есть не объясняли явление, а только могли описать его с точки зрения параметров, которые не имели точного физического смысла). Наконец, появились теории, которые доказывали свойства некоторых сверхпроводников: широко известны теория фазовых переходов II рода Ландау (подствердившая свою состоятельность на примере сверхпроводимости) и теория БКШ, названная по первым буквам её создателей - американцев Бардина, Купера и Шриффера. После (тоже случайного) открытия высокотемпературных сверхпроводников наступил "сверхпроводниковый бум" - так как сверхпроводимость можно было исследовать уже не при температурах жидкого гелия, а при температурах значительно менее дорогого жидкого азота, огромное число исследователей и технологов принялись за эксперименты с уже открытыми сверхпроводниками и открытие новых. И хоть на сегодняшний день нет общепризнанной теории, объясняющей поведение всех сверхпроводников, явление широко используется как в науке (например, сверхпроводящие провода используются в конструкции Большого адронного коллайдера), так и в обычной жизни (сверхпроводящая катушка создает магнитное поле в магнитно-резонансном томографе МРТ)