Используйте следующий план: 1.Какие виды дополнительного образования существуют? Для чего люди получают доп образование?
2.Какик виды дополнительного образования Вы могли бы получать или получаете?
В чём Вы видите пользу дополнительного образования для себя и своих сверстников?​

1.) идея проекта;
2.) цели проекта;
3.) основные моменты разработки;
4.) определить самое важное;
5.) примерные сроки разработки;
6.) разбитие основных моментов на меньшие части (в команде - распределение ролей между разработчиками);
7.) еще более мелкое разбитие (в команде выполняется отдельными людьми в соответствии с их специальностью);
8.) определение более точных сроков (в команде - все согласуются друг с другом, дабы не нарушать целостность коллектива и укладываться в установленный заказчиком срок).

В идеале ни тому, ни другому не положена никакая частная собствнность. Монах дает обет бедности, аскетизма, и должен вести духовную жизнь, отринув материальные блага. Монах может принадлежать к церкви или ордену, который коллективно владеет некой собственностью, но сам он, от своего имени, не владеет ничем. Богатство же монарха - это богатство его страны, он не копит деньги для себя - он приумножает казну государства, которым управляет, и тратит эту казну на армию для защиты народа, на строительство городов, дорог.

В реальности же можно привести примеры и тех, и других, владеющих огромными богатствами. Например, английская королева Елизавета II давно не принимает участия в управлении государством, однако владеет огромными богатствами - она монарх. А у нас в России есть такие монахи, как, к примеру, патриарх Кирилл, которые также владеют немалыми богатствами. Так что в реальности - увы, как всегда.