А1. Что отличает политическую власть от других видов власти?
1) обращение ко всему обществу
А2. Верны ли следующие суждения о суверенитете
А. Суверенитет государства означает его выполнять свои функции без вмешательства других государств.
Б. Суверенитет государства означает его право выступать в качестве независимого и самостоятельного участника международных отношений.
3) верны оба суждения
А3. В государстве В. все граждане избирают депутатов парламента и президента, который является главой правительства. Какова форма правления государства В.?
2) президентская республика
А4. В демократическом государстве
3) действуют независимые средства массовой информации
А5. Верны ли следующие суждения о политических партиях?
А. Политическая партия стремится к участию в осуществлении власти.
Б. Политическая партия объединяет группу единомышленников, выражающих интересы определённых социальных сил.
3) верны оба суждения
А6. К гражданскому обществу относится деятельность
3) общества по защите прав потребителей
А7. Исполнительная власть в РФ осуществляется
4) Правительством РФ
А8. Президент РФ, согласно Конституции,
2) гарантирует права и свободы граждан
А9. Правовые нормы, в отличие от других социальных норм,
1) поддерживаются силой государства
А10. Президент Российской Федерации
4) определяет основные направления внутренней и внешней политики
А11.Что относится к социально-экономическим правам граждан?
3) право на образование
А12. Гражданин К. подарил сыну на день рождения свой автомобиль. Этот пример прежде всего иллюстрирует право гражданина К. как собственника в отношении принадлежащего ему имущества
2) распоряжаться
А13. Иван заключил договор на ремонт квартиры. Но строители не закончили работы в установленные сроки. Нормы какой отрасли права были нарушены строителями?
3) Гражданского
А14 Верны ли следующие суждения о правилах приема на работу?
А. Работодатель при приеме на работу по закону имеет право потребовать у работника любой документ по своему усмотрению.
Б. Перечень документов, необходимых для приема на работу, строго определен и ограничен Трудовым кодексом РФ.
2) верно только Б
А15. Гражданин Н. нарушил правила дорожного движения. Данная ситуация иллюстрирует правоотношения
3) административные
ЧАСТЬ 2
В1.В тексте перечислены формы государственного правления, какое понятие выпадает из общего ряда
ответ: 4)унитарное государство
В2. В государстве Z установлен демократический политический режим, а в Y государстве – тоталитарный. Сравните эти два политических режима.
Черты сходства: 1) пресечение нарушений общественного порядка 2) наличие органов исполнительной власти
Черты отличия: 3) свободные выборы на альтернативной основе 4) вынесение приговоров внесудебными органами
В3.
А) право на охрану здоровья и медицинскую социальные
Б) защита от произвольного вмешательства в личную жизнь 1) гражданские (личные)
В) право на защиту чести и достоинства 1) гражданские (личные)
Г) право на свободу мирных собраний и ассоциаций2) политические
Д) право на жизнь 1) гражданские (личные)
Падение духовности и нравственности сложно оценить, мне кажется как таковое падение в принципе невозможно. Духовность и нравственность могут только развиваться: падение или подъем - суть развитие.
А падать может мораль, так что давайте не путать эти понятия.
Мораль падает, потому что старые нормы стареют и перестают соответствовать потребностям эпохи.
Здесь можно привести следующую притчу как пример падения морали:
"Однажды в лесу вспыхнул пожар и змея в панике заползла на дерево. Она взобралась так высоко, что вернуться обратно вниз не сумела. Мимо проходил старик, который по доброте души ползучую тварь. Он спустил змею на землю, а та вместо благодарности обвилась кольцом и принялась его душить.
– За что? – едва дыша, спросил пораженный старик.
В ответ мудрая змея сказала:
– На этой земле за добро не платят добром.
Пытаясь оттянуть момент смерти, убеленный сединами старик стал убеждать змею, что она не права. Тогда они договорились узнать истину, расспрашивая первых встречных.
На пути им попалась яблоня, которая призналась:
– Я дарю людям вкусные плоды, а они так и норовят сломать мне ветки.
Вол—пахарь
– Человек пашет на мне, притом бьет и погоняет, а когда я состарюсь, убивает.
Только хитрая лисица вместо рассуждений выкрикнула:
– Старик, сейчас же убей змею!
Тот ударил палкой, неблагодарная тварь пала замертво. Но потом старик погнался за лисицей и схватил ее. Рыжая завопила:
– Старик, не лишай меня жизни, я же тебя!
– На этой земле за добро не платят добром!"
Так вот. О чем же эта притча?
Её можно рассмотреть в концепции 4-х эпох
Сначала Золотой век - время процветания и благоденствия.
Старик в раю думает, что это Золотой век. Но тут случается что-то странное... Змей ломает его Золотую мораль: плати добром за добро.
Почему? Может быть это век Серебренный - время честности, правды, появляются времена года, люди обрабатывают землю? Вон Яблоня - она скажет. Но Яблоня говорит, что Серебряный век яблочки созрели, ветки поломали.
Может это Бронзовый век - эпоха воинской чести и доблести? Но Вол говорит: "нет, вы бесчестные люди, вы убиваете своих товарищей, если они становятся вам обузой".
И тут - Лиса, бесчестное существо, только увидела змею кричит: "УБЕЙ!" Без суда и без следствия.
"Век Железный", - думает Старик, - "честью не прожить, змей-то прав". И уподобляется худшим представителям века Железного.
Что есть Старик? Старик - это старая Мораль, которая себя изжила, это то Добро, которое обратилось Злом. Старик - морален, но безнравственен. Он никогда не был нравственным, он был добрым, потому что это было выгодно, но он готов быть злым, если это необходимо... Вот так его мораль не упала, а более того, стала антиморалью.
А что же нравственность, духовность? А нравственность не может упасть, она либо есть, либо ее нет. Нравственный человек - тот кто совершает свои поступки, вопреки нормам морали. Да они могут и совпадать с законами общества, но могут и не совпадать. Нравственный человек - это тот кто ищет правильный путь, а не идет по самой широкой и ровной дороге.
Так вот, падение нравственность и духовности проявляется в абсолютном отсутствии понимания, что же это такое. То есть в людях, которые задают подобные вопросы например, которые составляют учебники для детей и задают в них подобные вопросы. В этом проявляется отсутствие нравственности и духовности сегодня.
