1. Как автор фрагмента оценивает значение общения в жизни человека? Согласны ли вы с подобной оценкой? Если да, то в чем? Что можете возразить автору?
Автор ставил наивысочайшую оценку общению, превозносит его выше еды и воды и прочих основных потребностей. Я бы не стала с этим соглашаться, потому что общение может быть разным и лучше бы лишний раз перекусить, чем иметь с кем-то дело. Но здесь имеет значение темперамент человека. Общение, безусловно, важно, но не первостепенно.
2. Какие пути выхода из одиночества предлагает автор?
Общение и оказание человеку посредством общения.
3. Согласны ли вы с мнением, что общение — лекарство от одиночества? Против чего такое лекарство бессильно? Когда оно неэффективно?
Да, согласна. Общение, обсуждение проблем от одиночества. Только если попытки неискренние, то такое общение не будет эффективным и не сможет вылечить одиночество. А также если такое общение навязано и неплодотворно.
4. Предложите не менее трех аргументов в споре на тему «Кому общение нужнее: юноше или старику?».
Юноше общение нужнее, потому что общение обеспечивает 1)социализацию, 2) воспитание 3) жизненный опыт 4) образование посредством рефлексии.
Старику общение нужнее, потому что общение избежать одиночества, 2) развитие памяти и поддержание тонуса, 3) поделиться жизненным опытом с теми, кто младше 4) развлечься.
Поговорим о читателе. (2)O нем говорят редко и мало. (3)А между тем читатель - лицо (не) заменимое. (4)Без него не только наши книги, но и всепроизведения Гомера, Данте, Шекспира, Гете, Пушкина - всего лишь немая и мёртвая груда бумаги.
(5)Oтдельные читатели могут иной раз ошибоч..но судить о книгах, но за Читателем в большом, соб..рательном значении этого слова - и (при) том на протяжении.. более или менее продолжительного периода врем..ни - всегда остает..ся последнее слово в оценке литературного произведения.
(6)Правда оценка книги утвердившаяся на известный срок очень часто меняется. (7)Какая (нибудь) будка расположенная (в) близи может заслонить башню, стоящую (в) дали. (8)Но рано или поздно мы осознаем этот обман зрения и начинаем представлять себе литературные величины в более правильных масштабах.
(9)Время идет - одно поколение сменяет другое, и каждое из них (по) своему оценивает дошедшее до него литературное наследство. (10)И если прозаик или поэт сохраняют свое значение и вес в течении.. веков, то это объясняется не тем, что они были однажды зачислен..ы в ряды гениев и классиков или увековечены воздвигнутыми в их честь монументами, а тем, что и новые поколения признают их ценными и нужными для жизни.
(11)А бывают случаи когда книга мирно лежащая у нас на полке постепенно и незаметно теряет свое об..яние. (12)Она как бы уничтожается сливаясь с другими, ей подобными.
(13)Решает судьбу книги живой человек, читатель. (14)Все струны, которыми (по) своему владеет автор, есть в сердцах у читателей. (15)Иных струн у автора нет. (16)В зависимости от качества игры на этих струнах они отзываются в душах людей то глухо то звонко то громко то тихо.
