Природа выступает для человека источником средств жизни. она поставляет человеку пищу, обеспечивает его водой, снабжает материалами для строительства жилищ, обеспечивает соответствующий тепловой режим и т.д. природа выступает и как источник средств труда. она снабжает человека металлом, углём, электроэнергией и т.п.природа влияет на развитие общества и как его среда обитания. климатические условия человеческой жизни, растительный и животный мир, ландшафт, температурный режим и его циклы — всё это весьма существенно влияет на жизнь общества, его ячеек.вместе с тем природа побуждает человека к развитию и совершенствованию и тогда, когда определённых богатств в том или ином регионе нет, когда она не может удовлетворить определённые запросы человека. в данном случае дефицит природных возможностей побуждает человека к поиску компенсационных механизмов, провоцирует обращение к другим качествам природы и развитие обмена между людскими сообществами, живущими в разных регионах. этот импульс, идущий в чём-то от слабости природных возможностей, также в определённой мере влияет на развитие общества.влияние природы на общество всегда носило характер. земля — общий дом всего человечества; солнечное тепло, лунный свет одинаково охватывают всех землян, атмосферная оболочка земли, её кислородный слой, её функция щита против вредных космических излучений — эти и подобные природные явления универсальны, они не знают границ государств, не знают классовых и иных различий, они одинаково воздействуют на всех.в тексте рассматривается влияние природы на материальные условия жизни общества. влияет ли природа на духовную культуру? опираясь на обществоведческие знания, личный опыт и факты социальной жизни, два объяснения.

У подростка так же есть свои права как и любого человека. Например при достижении 14-летнего возраста может сам распоряжаться своими денежными средствами. Так же с 14 лет можно устроиться на небольшую работу, но только при согласии родителей и профсоюза. Работодатель при наличии рабочих мест может принять подростка на работу. С несовершеннолетними не заключается договор и так же испытательный срок не должен длиться более 3-х месяцев. Нельзя устраивать подростка на опасную работу, связанными с плохими условиями труда и опасностью угрозы его жизни.

Как часто мы слышим наивные детские желания поскорей вырасти и вступить во взрослую жизнь. Сначала эти слова звучат в контексте игры, затем они проявляются все с большей и большей настойчивостью, однако почему-то взрослые достаточно редко пытаются выявить их истинный смысл. И зачастую, это стремление обусловлено, увы, осознанием собственной бесправности.И действительно, дети и подростки часто ощущают себя в подневольном положении, выполняя многочисленные правила и распоряжения родителей и учителей. Считая, что став взрослыми, они обретут долгожданную свободу и вседозволенность, они подспудно стремятся к значительному расширению своих прав.Однако, далеко не каждому подростку сегодня известно, что он уже располагает целям рядом серьезных и весьма весомых прав, делающих его полноценным членом общества. И обретение этих прав вовсе не стоит ему труда и усилий, поскольку они вступают в силу с достижением определенного возраста.Воспользоваться же этими правами и в полной мере осознать их преимущества можно лишь в одном случае, а именно, в глубоком и доскональном их знании. Ведь нельзя не согласиться с тем, что только знание закона в первую очередь дает человеку возможность использования всех его выгодных сторон.Именно поэтому, невзирая на обширность или, напротив, скудность школьной программы в правовом аспекте, необходимо тщательно изучить разделы Конституции, касающиеся прав подростков.Однако при этом никоим образом не следует игнорировать и изучение обязанностей, неизменно появляющихся у человека вместе со взрослением и обретением определенных прав. Так происходит зарождение нового полноправного члена общества, по-настоящему ценящего свое в нем положение и богатые возможности для дальнейшего личностного и карьерного развития.

можешь подкаректировать!