Представьте себе, что объявлен конкурс «Человек десятилетия» и вам предоставлено право выбрать претендента в номинации «Служение обществу». Оцените  одного человека из вашего ближайшего окружения, которого вы хотели бы отметить в этой номинации.  
Критерии
Пишет свое представление на одного человека из ближайшего окружения, которого хотел бы отметить в номинации «Служение обществу».​

1)каким царем был петр первый?

Петр Первый был царем, который волновался о будущем России, о настоящем, смотрел в перспективу и старался обеспечить счастливое будущее своей страны посредством учреждения чего-то нового сейчас и полезного потом.

2)из кого состояли потешные войска молодого царевича петра?

Из Петрова полка, из солдат, из командования, которые обучались военному искусству.

3)с чего началась история русского флота?какой флаг появился на русских кораблях?

История русского флота началась с Азовского похода. Триколор – бело-сине-красный.

4)что можете рассказать о петре 1?

О Петре Первом многое можно расскать, но в первую очередь, он был дальновидным правителем, работал на совесть, проверял знания обученных в Европе лично, в управлении и развитии страны участвовал лично, пусть и жестко.

5)какие изменения произошли в царствование петра?

Масса изменений – от внешнего облика до могущества армии, улучшения образования, территориально-административного устройства и прочего.

6)что такое рекрутская повинность?

Рекрутская повинность – комплектование войск, из рекрутов – с нескольких дворов по одному солдату.

7)для чего царь проводил в стране перепись населения?

Перепись населения или подушная перепись велась для подсчета мужских душ, чтобы ввести подушное обложение.  

Вшколе мы проводим большую часть своего времени. за 10-11 лет учебы мы взрослеем, приобретаем друзей, учимся немного разбираться в людях, отличать хорошее от плохого. ведь в нашем возрасте 10 лет – это существенно. школьные годы тем и прекрасны, что круг наших интересов значительно расширяется, у нас появляются увлечения, хобби.           в школе на переменках мы не только делаем перерыв между уроками, набираемся новых сил, но и обсуждаем с друзьями последние новости. особенно мне нравится встречаться с моим классом по понедельникам, когда у каждого из нас за выходные произошло что-то важное, интересное, о чем не терпится поделиться, рассказать своим одноклассникам. о самом сокровенном я рассказываю своему лучшему другу. кто-то уезжал с родителями отдыхать за город, кто-то побывал за эти два дня в кино или театре и мы с увлечением обсуждаем новый фильм или постановку.           мы учимся в школе с эстетическим уклоном. у нас часто проводятся концерты, в которых мы с радостью принимаем самое активное участие. мы поем в хоре, придумываем различные сценки. во время переменки у нас есть возможность обсудить сценарий одной из них. репетировать мы остаемся после уроков, чтобы посвятить нашему любимому занятию побольше времени.           скоро приближается 14 февраля – день святого валентина. мы все готовим самодельные валентинки, чтобы порадовать друг друга. стараемся сделать их оригинальными, необычными. на перемене мы будем подсчитывать, кто набрал больше всех таких открыточек. все-таки школьные годы – это самая удивительная пора в жизни. мы уже не такие маленькие, какими были в детском садике, но и до взрослой, самостоятельной жизни нам еще далеко. мы наслаждаемся своей свободой, независимостью, приобретаем новых друзей. надеюсь, после окончания школы мы будем также все вместе встречаться, дружить, делиться новостями. надіюся я тобі помі