№1 прочитайте текст и выполните к нему. человек, общество, природа отношение человека к природе постоянно менялось: восхищение и преклонение перед природной стихией сменялось противодействием ей. человек стремился подчинить природу своей воле и, вторгаясь в природную среду, думал о том, как сделать свою жизнь более комфортной. взаимодействие с окружающей средой превращалось в противодействие ей. современное общество называют обществом потребления, и именно оно несёт ответственность за многие экологические преступления. среди экологических проблем можно отметить следующие: — уничтожены и продолжают уничтожаться тысячи видов растений и животных; — стремительно сокращается имеющийся запас полезных ископаемых; — мировой океан не только истощается в результате уничтожения живых организмов, но и перестает быть регулятором природных процессов; — атмосфера во многих местах загрязнена до предельно допустимых размеров, а чистый воздух становится дефицитом. какие же необходимы меры для решения экологических проблем? прежде всего, следует перейти от потребительского подхода к природе к поиску гармонии с ней. для этого, в частности, необходим целый ряд мер по экологизации производства: природосберегающие технологии, обязательная экологическая экспертиза новых проектов, создание безотходных технологий замкнутого цикла. другой мерой, направленной на улучшение взаимоотношений человека и природы, является разумное самоограничение в расходовании природных ресурсов, особенно энергетических источников (нефть, уголь), имеющих для жизни человечества важнейшее значение. еще одним направлением в решении экологической проблемы и, может быть, в перспективе — самым важным из всех, является формирование в обществе экологического сознания, понимания людьми природы как другого живого существа, над которым нельзя властвовать без ущерба для него и себя. экологическое обучение и воспитание в обществе должны быть поставлены на государственный уровень и проводиться с раннего детства. по материалам журнала «экология в школе» 1 составьте план текста. для этого выделите последовательно основные смысловые фрагменты текста и озаглавьте каждый из них. 2 как в тексте объясняются причины появления экологических проблем? укажите две причины. 3 какие три направления в решении экологических проблем названы в тексте? 4 в тексте указывается, что «экологическое обучение воспитание в обществе должны быть поставлены на государственный уровень и проводиться с раннего детства». согласны ли вы с этим мнением? используя тест и обществоведческие знания, аргумент (объяснение) вашей позиции. пример вашего участия в мероприятиях по охране окружающей среды.

Вопрос:

Закончите предложение: "Конституция России имеет прямое действие".

Формулировку этого, одного из основных, принципов правового статуса гражданина РФ вы можете составить из предложенных букв.

Составьте слово из букв:

ИЕЕВПЯЙТЕОС РДМ -> Прямое действие

Вопрос:

На рисунке – изображение глиняного цилиндра, на котором царь одного древнего государства повелел записать, среди прочего, некоторые права народов своей огромной державы. На том же рисунке – его портрет. Кто это?

Запишите ответ:

Кир

Вопрос:

Что является "лишним" в следующем перечне?

ответ: 2) получение основного общего образования

Вопрос:

В каком году Генеральная Ассамблея ООН приняла документ, представленный на фотографии?

В качестве ответа запишите только число, например, 2015.

Запишите число:

1948

Вопрос:

Поставьте события, связанные со становлением прав человека, в хронологическом порядке, начиная с самого раннего.

4 Декларация прав человека и гражданина

5 Билль о правах США

2 Хабеас корпус акт

1 Великая хартия вольностей

6 Всеобщая декларация прав человека

3 английский Билль о правах

Вопрос:

Право народов на свободное развитие относится...

ответ: 2) ко второму поколению прав

Вопрос:

Соотнесите права человека и группы прав.

5 свобода преподавания

1 право пользоваться родным языком

3 право собственности на землю

4 право на жилище

2 свобода слова и средства массовой информации

Вопрос:

Из перечня документов выберите те, которые входят в "Международный билль о правах человека".

1) Всеобщая декларация прав человека

3) Международный пакт об экономических, социальных и культурных правах

5) Международный пакт о гражданских и политических правах

Какие из конституционных прав гражданина РФ не могут быть ограничены в условиях чрезвычайной ситуации?

5) право на неприкосновенность частной жизни

Вопрос:

Принятие какого важного для развития идеи неотъемлемых прав человека иллюстрирует предлагаемый рисунок?

4) Декларация прав человека и гражданина

переход в 10 класс средней школы с возможностью профильного обучения

Преимущества:

- это открывает тебе возможность поступить в институт

- у тебя еще есть время принять решение о направлении своего будущего

- у тебя есть возможность проверить свои знания в рамках экзамена

Недостатки:

- неудовлетворительные результаты экзамена закроют возможность поступить в университет с первого раза

- при подготовке к экзамену тебе придется заниматься предметами, которые тебе не нужны для поступления

поступления в профессиональное учебное заведение

Преимущества:

- ты разовьешь свой профессиональный навык

- есть возможность сразу начать работать

- затем можно также учиться в университете, но уже иметь профессиональные навыки и доход

Недостатки:

- трата 1 лишнего года

- нет уверенности в том, что ты выбрал профессию, в которой хочешь быть занят

самообразование

Преимущества:

- не нужно тратить время и средства на университет

- ты свободен изучать и развивать то, что тебе нравится

Недостатки:

- у тебя нет соответствующего уровня образования для карьерного роста и хорошей должности

- ты можешь работать только в сфере услуг или заниматься сугубо физическим трудом

- у тебя недостаточно широкий кругозор

- закончив 9 классов ты не является полноценной личностью и даже не являешься дее и потому прерывание развития будет пагубно сказывать в дальнейшем